数学教育小故事。
大泉中心校：柯琴。
在人教版五年级数学上册中有《用字母表示数》这个知识点，记得在我上这一课时我是通过玩扑克牌引入教学的。
我和孩子们每人手里分别拿几张牌，然后让孩子观察牌并说说你的到了那些数学信息。于是，孩子们说出了牌上有四种花色，两种红色，两种黑色，牌上还有英文字母和数字。我继续让学生说一说牌上有哪些数字，并给它们排列大小顺序，字母也是一样的。
数字有、字母有：a 、j、q、k
并让学生们猜一猜a 、j、q、k分别表示什么？你有什么依据？可爱的孩子们都知道这几张扑克牌表示的数字是什么，但就是不知道依据在哪？
孩子们在那儿七嘴八舌地说着，在充分调动起学生的积极性后我告诉孩子们：“别小看一个小小的扑克牌，其实在这其中蕴含着很多的数学知识。扑克牌中的四个花色代表我们生活中的四季。
54张扑克代表一年有54个星期。a 、j、q、k分表代表依据就在于这是他们在26个英文字母中的排列顺序”。孩子们还不太相信我的话，自己写着数着，开心的告诉老师确实是这样。
我问孩子们：“你觉得在扑克牌上全写数字好还是像现在这样设计好，为什么？”孩子们说：
“这样玩起来趣味性更强，更有意思。”是啊！一副小小的扑克牌中就蕴含着这么多的数学知识，可见在我们生活的周围处处有数学，只是缺少发现的眼睛。
数学**于生活，服务于生活。
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