2023年E learning业内的新趋势

随着21世纪高科技的发展与成熟，elearning也得到了空前的发展，其中受益最大的就是学习体验的设计者。伴随着非正式学习、社会**学习、智能手机以及平板电脑学习的出现，不断涌现的新技术无时无刻不在挑战和影响着学习设计者的思路和方法。

伴随着技术的革新，人们的思想也在悄然发生着变化，2023年无疑也将会是elearning迅猛发展的一年。不论是在学习技术的应用上，还是设计理念的转变上，都将会有革命性的改变。

下面就介绍2023年，elearning业内的新趋势：

联络渠道。几年前，人们参加会议或者研讨会时就开始借助智能手机和笔记本电脑进行交流。这种互动的交流被称作联络渠道（backchannel）。

随着社交**的发展，特别是博客和微博的出现，使得联络渠道成为了大家分享会议主题，相关文档的重要形式。因此，与会者不仅可以虚拟参会获取信息，还可以在会议结束后通过讨论的形式跟进学习。

内容管理。数字管理是处理信息负荷的必备手段。信息管理器针对特定的主题搜索网络，帮助读者搜集和过滤信息，并且维护和更新信息。

有效地信息管理器使搜索的内容更有价值，以为他们通过决定哪些内容是应该选择的，哪些是应该删除的，内容是如何组织的，如何总结以及如何引入的提供给应用者更有意义的内容。内。

容管理器比搜索引擎更加可靠，是因为在内容管理**中，所有的主题都是相互关联的。不久的将来，在许多组织中，内容管理器将会成为构建学习的主要手段。

在“云”中开发课程（developing in the cloud）

越来越多的网络平台在提供着创造和引导学习体验的服务。这种**的服务下，产生了对于**课程开发工具的需求。**的课程开发工具的出现使课程的制作与安装过程有了更加紧密的衔接。

**开发工具也可以提供开发团队合作的技术支持。

翻转式学习（flipped learning）

翻转式学习模型，源于教室，它把课堂活动与家庭作业进行调换。在教育领域，这就意味着学生通过**、截屏或者播客学习教学内容。在课堂上，学生进行互动，讨论，实践活动以及个别化教学。

这个模式是基于一种崭新理念产生的，即在课堂上，学员之间的互动和强化训练比被动地听老师演示和讲授更加有效。随着翻转式教学策略的发展变化，每一个翻转课程都是有所区别的。那么，职业培训该如何应用这种学习模式呢？

在职培训中，翻转式学习可以采取多种形式。

游戏化学习（gamification）

今年，在培训和教学领域，等待着一个更容易理解的、更加有效率的游戏技术。美国宾夕法尼亚州布鲁姆斯堡大学karl kapp博士在他的《游戏教学》一书中提到，尽管游戏可以使学员不分老少都可以参与进来，但是游戏的结构不可能被人为地，生硬地添加到内容里作为互动。相反地，有效地游戏是有意义的。

它结合声音教育理论，通过真实的参与，快速的反馈以及成就感向学习者传达信息。正如神经学专家judy willis所说，游戏中的玩家在达到目标之后获得的成就感激活了大脑中的多巴胺系统。多巴胺系统可以使游戏者得到强大的满足感和快感。

支持移动学习的ｈｔｍ

目前，网路学习形式绝大多数都是flash格式的。也许由于竞争的原因或者技术的原因，adobe的flash技术并不支持移动设备，尤其是对iphone和ipad的支持。因此，产生了可替代flash的技术的需求。

html5是一项被持续开发了5年的技术，它在功能方面可以取代flash。课件开发工具的**商们一致支持。

html5应用于手机浏览器作为**传播工具，因此他们把课程开发工具调整成可以输出html5文件的工具来作为填补或者直接代替输出flas**件的。

新式混合式培训（new blended learning）

由于elearning课程大多数情况下并不能解决企业或者个人的学习需求，因此混合式学习产生了。

随着同时**学习活动越来越多，学习个体的学习机会也在增多。混合式培训已经不在单纯地指**上线下的混合式培训了，它的范围更加广泛了，包含了系列的学习策略，从学习社区到移动学习支持。比方说，学员刚刚参加了**学习活动，接下来他会通过网上论坛，微博等一系列的应用工具对学习的主题进行分享、讨论的活动。