2019师德培训总结

发布 2020-05-01 00:19:28 阅读 8616

专题《教师要有静气》有感。

暑期的师德培训带给我的感受正如教育发展中心吴主任所说:培训是一种福利。作为进入教师队伍刚满一年的我,真真正正感受到了这种福利。

从刚踏上这三尺讲台的战战兢兢,到现在面对学生的淡定自如,我能明显感觉到自己的成长和进步,当然作为新教师的我,仍存在着很多问题值得反思。而这次假期的师德培训《教师要有静气》专题,让我突然意识到,原来自己当前最应该克服的问题就是要消除内心的那种浮躁感。

躁气何来?顾名思义,即是烦躁,无法平静。我们可见自然界的躁气:

气候变暖,雪灾、水灾、旱灾等自然灾害;社会上的躁气:资源掠夺、恐怖袭击、金融风暴、环境污染等等;而在此次培训中,更强调的是人的躁气,有的是受不良的社会风气影响,有的是为了功名利禄,更普遍的则是由于工作、家庭、社会、人格等多方面的压力而导致的心里浮躁,急于求成,急于表功,急于要利,急于成名。

试想自己,何尝不是过于浮躁。面对这一个个基础不一,而玩性较重的学生,我经常会感到迷茫或不知所措:每天认认真真备课,可课堂学生的听课效率却又很低;想和学生进行民主化交流,可发现没有把握好这个度,反而松懈了对他们的要求;心里着急想提高他们的成绩,但由于学生没能真正掌握知识,使得每次测验的结果令人失望等现状频发。

理想的世界和现实的失衡,使我越发变得烦躁,便经常苦恼于该如何教书更有效等问题。

通过这次培训,无疑是解开了长期聚积在内心世界的那个难以释怀的心结。这个社会需要静气,而作新教师的我,更是需要这份静气——心平气和,态度冷静。确实如此,烦躁并不能解决问题,只会影响情绪,进而干扰正常思维方式,积淤气于内,对身心都非常不利;而如果拥有一份静气,遇事沉着冷静,平心静气,必能得出另外一番结论,这应该就是我们日常中所提倡的情商。

所以,我们要去掉这份躁气,沉淀多一点静气,并用这份静气来教书育人、不断学习、了解学生及爱护学生。

正所谓,活到老,学到老,对于教师这个职业,我们随时面临着知识的更新换代,要想把最先进有用的知识传授给学生,就需要我们养成终身学习的好习惯。在学习方面,要求我们有这份静气,在这躁动的环境下,真正的潜心钻研新知识新教材,把专业知识消化吸收后授予学生,才能使得学生不断吸取扎实的知识养分,否则如只浮于表面,自己都没掌握又谈何育人。

在教学方面,我们更需要一份静气。在我们学校,学生的基础就较差,那接受新知识肯定就教困难。所以我们要在平等关爱每个学生之外又要区别对待不同程度的学生,因材施教。

对于基础差的学生,落实基础为主,循循善诱,举一反三,决不可由于学生没能掌握知识而产生烦躁或厌烦的情绪。

静是一种境界,是一种气质,也是一种美德。在接下来新的学年里,我要逐渐培养出内心的一份静气,处事不急不躁,待人真心实意,学习脚踏实地,教书有条不紊,育人耐心细致,不断学习、完善自我。

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