金河中心小学教学教研工作计划。
2013-2023年第二学期）
一、指导思想。
本学期我校教学工作以区教体局、教研室教育工作会议精神为指导，以十八大会议精神为宗旨，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面实施素质教育，大力推行“优化教学模式、构建高效课堂”，落实“以人为本、以生为本、以学为本”关注生命的教育理念。促进教师的专业化成长，学生能力的长足发展，教育教学质量的稳步上升。
2、主要工作。
一）、细化常规管理，规范办学行为。
1、转变观念，提高认识。
全体教师积极转变观念，提高对教学常规管理工作重要性的认识，认真履行岗位职责，内强管理，外树形象。一是增强忧患意识。要把教育事业当作自己的事业，常怀忧虑之心，认真履职，爱岗敬业。
二是增强责任意识。牢固树立教书育人的责任感，克服困难，辛勤耕耘，无私奉献。三是增强学习意识。
树立终身学习的意识，自觉加强政治、业务学习，时时“充电”，提升自身素质。四是增强协作意识。班子要团结协作，教师要齐心协力，充分发挥团队力量，共同推动教育的改革和发展。
2、深化教学常规管理，提高教学质量。
1）、各科教学有计划有安排，切实有效执行计划，落实到位。
2）、教师备课要研究新课标，创造性使用教材，教学目标层次化。总的要求要做到：胸中有课标，胸中有教材，眼中有学生，心中有差异，手中有方法。
3）、严格执行课堂常规，高效地实施导学案，避免教学中的盲目性和随意性。上课要抓住主线，突出重点，分散难点，辨清疑点，保证课堂的学习质量。
4）、作业布置与批改：作业布置一二年级不设家庭，其他各班家庭作业时间限制在一小时之内。作业设计要具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性。
创新作业设计形式，有书面作业、口头作业和实践作业等。发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及**价，促进学生不断改进和发展的作用。特别是要从多种视角出发，关注学生作业中张扬的个性及成功体验。
批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。对学生完成作业情况，如次数、时间、正确率等都应作记录。记分要客观公正、评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励进步。
5）、辅导：辅导要坚持从根本上找原因，力争做到因材施教，分层辅导，对不同层次的学生有相应的辅导计划或措施，并渗透于教与学的各个环节。
6）、反思：重视教学总结，加强教学科研工作。教师要对自己的教学及时做好总结工作，认真总结教学成败与得失，通过写教学后记、教学反思、教学案例、教育叙事、撰写教学**等进行教学研究，更新教学理念，改进教学方法，提升专业素质，高效促进学生的发展。
3、抓实学生常规管理，培养良好的学风。
1）规范学生学习习惯。通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。预习要及时、细致，养成带着问题进课堂的习惯，积极开展经典诗文朗诵活动。
上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。复习是巩固和消化学习内容的重要环节，要求学生不仅要复习，高年级学生还要不断拓展知识，树立求知永无止境意识。
2）要求每一位教师要深入细致地做好学情调查，抓住学生的兴趣点，摸清学生的最近发展区，因势利导，力争实现变要我学为我要学，而且逐步达到会学、乐学、创造性地学。与此同时加大养成性教育力度，培养学生的良好生活学习习惯，为学生的一生奠基，实现启蒙教育的真正作用。更要加强校园文化、班集体文化建设、一日常规教育、课间管理、学生学习规范等一点一滴抓起，培养学生养成勤学向上的良好学风，形成一股不可阻挡之势的团队意识。
（二）、校本研修常抓不懈，实现教师的专业化发展，促进学生的个性化发展。
1、新课程研修，更新教育教学理念，组织全体教师认真学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
2、教育教学能力研修。教师讲得再多再好，学生没听没学都是无效的课，一切都因学而定。所以，高效率不是教师教得多，而是基于学生学得多。
因此，教师因改变以往教教材为现在的用教材教，创造性的教，改变以往一味的教师讲为以学定教、先学后教。教育教学始终要围绕一切为了学生的学，一切促进学生的学，一切有利于学生的学来进行。教师教育教学的能力上升为如何导得巧妙、导得易于学生的学，追求导与学的高效途径和方法。
3、教育科研能力研修。把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育教学过程中问题的研修。做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……校本研修就是寻求教育教学过程中所遇问题的解决办法。
4、导学案研修。导学案是既备课、教案、教学设计之后而应运产生的教学合一的设计方案。导学案的设计是基于教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实教与学二合一的方案。
通过研修，逐步让每一份导学案都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精练，形成有个性、有创意的设计方案。
三）、高效课堂全面实施，向课堂要质量。
1、构建高效课堂。根据学生兴趣、性格、学习等因素合理划分小组；创建小组文化；形成团队凝聚力。对小组长、组员进行培训、引导，不断增长学生自主、合作、**的学习能力。
2、开展各学科、各学段、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动。以“高效课堂”为主题，真正提高课堂教学的高效性。有计划地组织中青年教师、骨干教师走出去，聆听专家课堂。
3、各年级各科全面实施，“五步三查”教学模式，注重学情调查，研讨更合理的导学案设计，达到教学相长，相得益彰的功效。
4、积极推广“342”观课、议课研修模式，了解流程、掌握要点，用四个维度的观察结果反馈于教学，修正教师的教学行为策略，从而提升教师的业务能力，促进教师专业化发展，学生的个性发展。
5、优化导学案设计。根据学校单班级的特点，开展按学段进行同课异构模式进行评课、议课、评选优秀导学案。不定期对教师的导学案设计进行校级检查、评比，树立一批优秀教师，形成学先进、争先进的良好的教学风气。
唤起学生的智慧与灵性，参与导学案设计，真正实现导学案“导”与“学”的二合一效益。
（四）、骨干教师、学科带头人、教学新秀的培养，为学校打造新一批中坚力量。
1、目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握新的教学理论和教学方法，适应教育教学工作，扎实有效的开展工作，决定对35岁(含35岁)以下青年教师进行培训。
并制定青年教师培养的短期、长期计划。
2、学校决定逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高个人水平的学科带头人和骨干教师队伍，带动我校教师队伍整体水平的提高。为使我校培养学科带头人、骨干教师的工作规范有序地进行，并制定了有切实可行的培养计划。
五）、体艺卫工作。
1、尽量创造条件让体音美科任教师参加各级各类的业务培训，充分发挥其教书育人的积极性，为其施展才华、脱颖而出构建良好的外部环境。
2、抓好校足球队、田径队、合唱队等常年训练工作以及乡村少年宫的活动项目，取得学校、家长、教师、学生四者的协调配合，选准苗子，强化训练，狠抓落实做到四有（有目标、有计划、有组织、有措施），三定（定时间、定人员、定场地），争取在各类比赛中创佳绩。促进校体艺卫工作质量的提高，扩大学校知名度。
3、举行学校春季运动会，校园文化艺术节，积极参加各级各类活动。拓宽学生的视野和知识面，提高学生竞技水平，丰富课余生活。
4、抓好两操、阳光体育、大课间质量，提高课间、课余活动规范性和正确性，不断提升学生的素养。
六）、关注特殊群体。我校坚持把特殊学生群体的发展作为检验学习实践活动成效的重点之一，加大帮扶力度，努力解决他们面临的实际问题，促进校园和谐。
1、关注潜能生：学校始终将帮扶学习困难学生作为加强学风建设的重要着力点，出台有效措施，有针对性地开展相关活动。如学习小组异质学生“一帮一”结对，督促带动学习困难学生进行学习，有效利用小组团队评价，极大地激发潜能生的学习热情。
2、关注对家庭经济困难学生：对家庭经济困难学生，学校实行全方位的资助，利用“奖、助”等办法有机结合的帮助家庭经济困难学生。尽量解除他们的后顾之忧，让学生在学校幸福、快乐、平等的生活。
3、关注留守儿童。建立留守儿童档案，及时跟踪服务。少先队大队辅导员、心理咨询老师积极进行教育指导、心理咨询与辅导，使学生体会到学校大家庭的温暖。
2023年春季教研计划
我园幼教工作计划和教科研工作计划为指导，遵循 幼儿园教育指纲要 精神，努力提高教师的专业知识和教学能力，彰显特色，有效促进幼儿的全面发展。一 工作目标 1 继续加强青年教师的专业素质和教学技能的培养。2 组织教师认真研讨加强教育教学工作，切实提高保教质量。3 利用每周四开展教研活动平台，剖析研讨教材...
2023年春季教研计划
长坪镇小学2016 2017年秋季。教研工作计划。一 指导思想。坚持科学发展的理念，走内涵发展之路，坚持 质量兴校 科研强教 的策略，以教研为先导，以课堂教学改革，提高教学质量为中心，加强教研队伍建设，构建富有特色的教研文化，深入开展校本教研，组织教师认真学习新版课程标准，研究考试与评价制度改革，促...
2023年春季教研计划
3 个性自备 备课组教师依据个人教学风格和才能，对教案进行二次修改，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。2 继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教...