2013-2014学年度第二学期。
八卦洲中心校德育（少先队）工作计划。
一、指导思想。
2024年，坚持以十八大精神为指引，全面贯彻党的教育方针和培养“四好少年”的要求，以“教学效益年”为契机，以区教育局中小学德育工作意见和 “新教育”思想为指导，围绕我校“编织鹂岛生活，践行淳美教育”中的“善上” 德育理念，进一步理清思路，明确重点，创新工作方法，拓宽工作途径，培塑存善心、吐善言、践善行，好学上进、健康向上的洲小魅力学生。
二、工作方针。
1.坚持一个理念——德育提升教育的幸福指数！
2.深化两种意识——只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。
3.落实四项工作——
1）扎实推进“每月一事”；
2）尽心打造“完美教室”；
3）尽力研发“德育校本课程” ；
4）积极完成各项创建任务。
4.实施五项基本原则——
1）做强德育队伍，提升德育实效；
2）做细德育常规，实施精细管理；
3）做深德育科研，提高育人水平；
4）做实德育活动，搭建成长平台；
5）做活德育特色，促进长远发展；
三、工作重点。
新教育指出让师生过上幸福完整的教育生活。在追求教育质量的同时追求教育的品质成为工作的中心，育人作为一切教育工作的出发点。以新教育思想为指引，以“每月一事”为实施形式，结合重大节日、纪念日精心选择“每月一事”的主题，以品生课、品社课、晨会、队会课、主题活动为重要实施载体，让好习惯、好性格伴随学生每一天；以“完美教室”为主要实施场所，真正把教室打造成“图书馆、阅览室、实践场、**室、操作间、展览室、信息资源库、教师的办公室、学生的习惯养成地和人格成长室”；以德育校本研究作为突破口，积极开发富有地域特色，学校特色的校本、班本德育课程，努力推动“德育内容活动化、德育活动主题化、德育主题课程化”建设；以各项创建为契机，提升学校的办学品位，促使德育机制更加完善，德育效果更加明显。
四、具体措施。
一）加强德育队伍建设。
1．形成有效的德育网络。要牢固树立全员参与的大德育观——每个**都有帮助孩子成长的责任，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者的思想观。学校层面，由校长室、教导处、德育处、各班班主任和所有任课教师构建高效的全员育人的德育工作网络；班级层面，由班主任、任课教师、班干部、班级成员构建成全员参与的德育育人网络。
社会层面，由上级教育部门、社区、家长、学校共同构建和谐的德育环境。真正让德育走进学生学习生活的方方面面，深入人心。
2．提升德育队伍核心建设。进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
1）提升班主任的专业素养。为优秀的班主任提供外出学习、交流的机会，做到以点及面辐射班主任队伍的整体提高；利用班主任例会，组织班主任进行经验交流或主题研讨等活动，提升班主任的管理水平；鼓励班主任学习先进的教育管理理念，本学期围绕新教育思想和班级管理策略进行专业书籍的阅读和交流，提升班主任的班级管理水平；成立学校德育工作中心组，开展专题研究和工作研讨，促使德育工作再上新台阶。
2）搭建魅力德育平台。为了配合区魅力班主任大赛的开展，4月初我校将与中桥小学联合开展片内魅力班主任大赛，通过讲演我的教育故事、教育情境问答、上队会课等形式，聆听班主任工作的爱心、细心和耐心，提升班主任的工作能力。
3）继续做好班主任工作考核，做到公平、公正。不断提高班主任工作积极性。激励先进，让班主任在工作中不断发现自身价值，进一步激发大家的上进心，德育处将对继续对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、师生获奖、各项评比等情况作为考核依据，并将考核结果直接与评先、评优相挂钩。
3.提高班级管理水平。学期初，班主任应结合班级实际情况，制定好本学期班级工作计划和学生、班级的发展目标，并围绕此目标，认真开展月目标和周目标的制定和实施，做好实施后的反思和改进。
积极改革班级管理制度，建立适应学生发展的班级管理机制。如：实行岗位轮换，培养、锻炼学生的自我教育和适应未来社会生活的能力，增强学生的责任感；制定班级公约、班级制度、班级班徽和班名，可与学生共同来商讨制定，培养学生的民主意识等。
要求将班级的发展目标写入班主任工作计划，并加以落实。
4.强化家长学校建设。家长在教育中有着不可替代的作用，家长教育观念，教育水平的提高，是成功教育的前提，今年，我们将继续通过家长学校做好家校沟通交流工作，定期开展家长会、家长开放日、家访活动，让家长走进学校、走进课堂，了解孩子学习与生活，同时开通网上联络平台，让家长及时了解孩子在校的表现，辅助教师共同做好学生的教育工作。
5.拓展德育教育空间。
在做好学校德育工作的同时，我们也将联合社会的力量，努力挖掘区域资源，让学生走出校园，走进大自然，走进社区、走进生活，帮组学生学会做人、学会做事、学会生活、学会与他人、自然和社会和谐相处。
二、做细德育常规。
1．狠抓养成教育。通过一学期德育常规工作开展，发现在我校学生中间存在着一些不良的行为习惯和生活习惯：下课追逐打闹、乱扔垃圾、吃零食、班级环境脏乱等问题，本学期我们将有针对性的加强学生的习惯养成教育，通过国旗下讲话、晨会课、队会课进行思想教育，结合一日常规评比规范学生的行为习惯，做到明确要求，奖罚分明。
结合完美教室的评比切实解决班级的环境问题。具体措施如下：
1）效仿海门东洲开发区学校的做法，用相机随机拍摄学生下课追逐打闹行为，便于班主任有针对性的开展教育活动。对于十分活跃的学生班主任可以安排适当的活动任务释放其活力。
2）校园内试行取缔垃圾桶行动。班内将设有可**废品区和不可**垃圾区，并对学生进行垃圾分类教育。对每天投放的垃圾和废品，学生自己要做记录，便于班主任有针对性的解决制造垃圾，乱扔垃圾的现象。
学校每天将对垃圾和废品进行一次集中时间段的收集处理。
3）继续杜绝吃零食现象。如有发现，进行必要的惩罚，对初犯者给予批评，罚其做一个星期的校园监督员，如再犯者，全校通报批评，与家长共同教育。
4）班级环境纳入常规考核。要求班内做到窗明几净，桌椅摆放整齐，黑板无浮尘，槽内无粉笔头、讲台课桌整洁干净，书本摆放整齐，窗帘垂放整齐，学生书包挂放统一，干净整洁。
5）注重学生个人卫生，仪表着装。星期一统一穿校服，衣服、鞋袜勤洗勤换，教师每周一检查学生的个人卫生，勤剪指甲、勤理发、穿着要整洁得体。
2．加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到学校文化内涵建设、社会实践活动当中，引导队员相互学习、相互配合、相互交流，培养团队意识和主人翁意识。
3．做到行政巡查、教师护导、学生执勤制度三管齐下。对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、晨诵午读等情况加强检查和评比，并紧密结合“流动红旗”的评比，树立学习典型。
4．发挥德育阵地作用。加大晨会、队会、品德课、社会实践的巡查力度，发挥课堂主阵地的育人作用。充分利用好宣传窗、黑板报、班级文化墙、中队图书角等德育阵地，充分展示学生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作。
本学期，德育处将结合每月一事做好校园魅力学生的评比（学雷锋之星、读书之星、自信之星、环保之星、学习之星等），要求班主任将评比工作做实做细，公平、公开、公正。结合班级流动红旗的评比，利用每月的第一个星期一进行表彰展示，学期末，学校层面将结合学生得星数量和综合表现总评出“魅力学生”，进行表彰，同时将其作为三好学生的评比参考。
5.坚持开展心理咨询工作。本学期我校将进行南京市示范心理咨询室的创建工作，我们也将以此为契机，规范心理咨询室的各项指标，扎实开展学校心理咨询工作。
参照评比标准，落实心理咨询员两人，现我校竺林、唐婷两位老师正在参加“学校心理咨询员”的培训；落实心理咨询室的开放时间，每周不少于10小时，采用咨询员主负责，班主任轮班制度；做好咨询室的环境布置，做到舒适、温馨、宁静、保密、安全，并配备相应的办公设备：电脑、心理测量表、心理答案资料橱、心理健康读物等。时时关注学生的心理健康问题，帮助学生健康成长。
三、做深德育科研。
德育科研是我校德育工作中比较薄弱的一项，本学期我们将把德育科研作为工作的一个重点来抓，从如下几个方面深化德育科研。
1.内培外引，里应外合，双管齐下开展德育科研。在班主任队伍中挖掘一批有能力有潜力的教师组成德育中心组，从行政上明确岗位，从待遇上给予相应的保障，定期就学校德育工作中的实际问题进行**，制定策略，以课题引领队伍的建设，促进班主任专业化队伍的成长，同时聘请优秀的富有经验的德育科研专家来我校做理论性的指导，真正让科研的意识深入人心，生成发散，有效的提升德育工作的质量。
2.开拓班主任交流平台，注重资源的共享和积累。
针对班主任平日工作繁忙，交流机会少的现状，本学期我们继续利用网络平台作为工作的主要交流手段，通过该平台，我们主要进行工作交流，同时也将工作中的一些资源（队会课课件、班级管理方案等）进行共享。对于40岁以下的教师要求做到注重班主任工作资料的积累，将其作为科研过程性资料和成果进行收集，建立档案，便于今后的评比和研究。
3.建立班级空间，加强家校的深入交流。
班主任工作能力的提高，工作中科研主题的生成和研究，很大一部分是需要与学生、家长的密切交流，建立班级空间是与时俱进的一种交流方式，通过网络空间，家长可以更快更便捷的了解孩子在校的学习与表现，同时也为家校沟通提供了便捷的条件，为班主任工作的开展提供了更多的思路。
4.深化课程意识，促进德育有的放矢。
2024年区德育工作意见中指出了德育课程的重要性：学校要以德育校本研究作为突破口，积极开发富有地域特色，学校特色的校本、班本德育课程，努力推动“德育内容活动化、德育活动主题化、德育主题课程化”建设。我校将结合自身特色，学生的实际需要，着手进行德育校本、班本课程的开发。
四、做实德育活动。
1.实施每月一事，成就美好未来。
在“交给学生一生有用的好习惯”理念引导下，学习海门人“科**作每月一事，形成习惯养成常态机制”的推进策略，结合本校特点，进一步丰富、深化“每月一事”内容——晨会课、队会重点做主题教育培养优秀品质；结合晨诵、午读做好主题阅读，陶冶情操，在品德与生活（社会）课程中、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活中渗透深化，促习惯养成，把公民教育、生命教育、安全教育贯穿在一件件小事中，一个个细节中，一次次活动中，做出成效。
1）实施要求：
根据“每月一事”主题教育的实施要求，我们将“每月一事”分成六大版块：
第一版块：宣传发动。
由大队部在每月初利用集体晨会时间向全校师生宣传本月的主题。
第二版块：例会布置。
在每月月初的班主任例会上与各位班主任交流布置本月主题活动方案，按低中高不同的年龄学生的特点开展相对应的活动。征询建议，协商确立符合各班实际的班级活动方案。
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