一、教材分析：
“交通安全伴我行 ”是第三单元主题的深化，是单元主题目标的实践环节 , 是课程标准关于“自觉遵守交通法规，注意交通安全”、“开展模拟活动，学习选择安全合理出行路线和交通工具 , 到达指定目的地”的具体落实。在内容设计上，在学生掌握安全出行基本常识的基础上，鼓励他们为到达预定目的地而自主设计交通路线和选择交通工具，交流一下，谁最终能够安全、准确地到达目的地 , 培养学生的交直通安全意识。这是学习本单元的最终落脚点。
二、本主题的学习目标。
1. 使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题。
2. 使学生懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具。
3. 培养学生的互助精神。
三、学习重点：
掌握出行的交通安全知识和应注意问题；能够准确选择路线和安全的交通工具，安全到达预定目的地。
四、课时安排：一课时。
五、活动过程：
活动（一）：谈一谈“出行应注意那些安全”。
1、首先让学生观察课本上的四幅**，从生活**行乘车的常见现象入手，分析四幅**，提醒学生出行应注意安全：
a、图一乘车时不要把头、手伸出车窗外。
b、图二不能乘做加载的手扶拖拉机。
c、 图三严禁携带易燃、易暴危险物品乘车。
d、图四通过无人看管铁路口要一停二看三通过。
2、让学生联系自己的生活实际和所见所闻，分组讨论出行时我们还要注意哪些安全？（学生分组讨论时，教师要注意参与其中，然后要求各组出代表，公布自己的讨论结果，对于突出的小组要提出表扬）。
活动（二）：帮小明设计去科技馆的合适出行计划。
1要求：设计一份出行计划 , 是对学生综合性学习的检阅。教师要引导学生学会整体策划、全局思考 , 使他们最终能平安、便捷地到目的地。
学生出行计划应力求具体，内容应包括 : 目的地 ; 出行、中转时间；选择乘坐哪几种交通工具；如何何遵守交通法规 , 注意交通安全；对可能出现事故采取紧急避险措施；必要的药物和图书准备；必要的**号码，等等。
2：、仔细观察课本48—49页图，帮小明设计去科技馆的合适出行计划，看哪些同学设计的最好，并在全班交流展示。
活动（三）：学生设计自己的出行计划。
如果暑假你要跟爸爸妈妈到外地去旅游，你将选择什么出行路线和交通工具，应注意哪些交通安全？（教师要注意看学生设计自己的出行计划是否已经树立交通安全意识，掌握了简单的安全常识，懂得了选择恰当的交通工具以及是否做到了避险自护、遵守交通法规等等）
我的出行计划。
我的旅行线路：
我选择的交通工具：
应注意的安全事项：
活动（四）：模拟实践活动。
学生课下设计一份自己的周末出行计划，其**行目的、路线等应结合生活实际，并与家长商量合作完成。（本活动只限于模拟，是学生出行的一次“真实”的模拟，模拟实践活动要注意“目的地”的确定性、“交通工具”的安全性、“紧急措施”的有效性、“行为方式”的合法性、“同伴之间”的合作性。）
交通安全伴我行
今天国旗下讲话的主题是珍爱生命，注意交通安全。随着经济的发展，我们周围的车辆越来越多，我们既充分享受着现代交通带来的便利和快捷，同时，交通事故也已经成为青少年意外伤害的主要危险。据统计，我国每年因车祸丧生的人超过10万。居世界之首，也就是说平均每5分钟就有一个人死于车祸，而不到半小时就有一个孩子葬身...
交通安全伴我行
姓名 高嘉班级 六 八班指导老师 王小艳。交通安全很重要。几乎每一天，都会发生一起或多起交通事故，小的是。其实，交通事故不一定都是行人造成的，有的可能是因为司机的野蛮行径造成的。据新闻报道 一位女司机从酒店吃完饭出来。但因为一件小事和保安吵起了架，然后把一名保安撞伤后，又把一对夫妇撞死。就因为一点小...
交通安全伴我行
曾经看到这样一则公益广告 爸爸，红灯亮着，为什么这些人还在行驶呢？这些都是坏毛病，得慢慢改。可是，连我们小孩都知道的 红灯停，绿灯行 一些人怎么就不知道遵守这个简单的法则呢？我们的生命只有一次，它的价值不是金钱可以估量的，不是你想要就有的，但同时它又很普通，没有任何花哨的出场，就这样产生了，与金钱 ...