点滴之间坚定梦想。
读《中国教师报》有感。
为人师已有几个年头了，早已褪去稚嫩的外表。从拿着课本只顾讲课到课堂上关注学生，从关注每个学生到爱上每个学生，从爱上每个学生到坚定我的教育梦想，这一点一滴的改变，缘于我的良师益友——《中国教师报》。
起初和他接触就是因为他的名字深深吸引了我，我当时感觉他是属于教师的专业报刊，正因如此，我急速走到跟前，一览风采。阅读后，我发现，吸引我的不是他的名字，而是那一个个跳跃的铅字诉说的教师故事。
刚踏上讲台的我，对于教学真是丈二的和尚。捧着一本课本，不浪费半点时间，看着学生齐刷刷的记着笔记，心中窃喜不已，暗想，这学生可真听话。办公室里闲聊，这些听话的孩子都是我骄傲的谈资。
然而我错了，在2023年6月您给我写了一篇《乘风破浪会有时——江苏省泰州实验中学课改侧记》的专题文章，告诉了我泰州实验中学成功实施了“主体参与”课堂教学模式，教学质量明显提升。读后，我深刻认识到课堂上要充分关注每个学生，给学生一个自由的空间，启发他们去思考，去探索，没有答案，没有标准，有的只是他们砥砺思想，切磋学问之后的心照不宣。教师不是一个照本宣科的教书匠，而要成为一个运筹帷幄的策划者。
死气沉沉的课堂活起来了，学生也愿意和老师沟通了，在和学生沟通的时候，我深深的感到，在追求更高教育境界和专业成长的同时，关注学生需求让我看到教育的另一片天空。对学生成长的重视、对学生生命体验的关怀，也是我们的教育内容。农村中学应该更明显，班里大多数的孩子都是留守儿童，他们一年见到父母的次数都屈指可数，**到是经常联系，但是，孩子们需要的不是在**里问长问短，他需要的是父母陪伴，父母的关爱。
无助之时，您在2023年秋学期开学时，给我写了《关照留守儿童的心灵》一文，读后深受启发。我是老师，但在课下也应该成为他们的父母，关心、爱护他们。从此，我们在学校留守儿童室里，留下了很多爱的足迹。
孩子是祖国的未来。一张张笑脸，一阵阵欢笑，看着他们快乐的身影，让我懂得了爱的伟大。只要我把心交给学生，学生才会敞开心扉；贴近学生，才能感受到自己在与阳光同行；让每一个学生都能打开**的翅膀，不断成长，不断飞得更高，就能感受到一抹抹希望破土萌生——这就是我的教育梦想。
一条条新闻传达教育方向，一篇篇文章叙写感人故事，您用单调的铅字，给我上了无数生动的课，点滴之间，受益匪浅。感谢您——《中国教师报》！是您让我懂得了课堂应该是多姿多彩的；是您教会我如何学会疼爱，“视生如子”的高尚品格；是您让我在迷茫之时坚定了我的教育梦想！
教师报征文
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