XX年春期学校教研工作计划

1、细化常规，推出《罗而小学质量检测制度》。

上学期，我们制定了罗而小学教学常规，在备课、听课、作业和检测的数量和时间上让老师更加明确。本学期，我们才此基础上，在教学常规的检测环节着力，制定质量检测制度。目的想通过当堂检测本，切实关注课时目标的达成。

并且单元检测，我们采用数据管理的形式，关注学生的合格率。

2、开展自主课堂展示活动。

与开学初的普听课相结合，确立自主课堂的关注点——学生参与。而后陆续走进老师的课堂，分别从目标达成和教学策略的有效性方面深入推进自主课堂。不断丰富“自主课堂”教学模式的内涵。

3、制定学困生辅导计划。针对我校的学生家庭、学习能力等方面的差异，以学期末学的成绩等级，各学科老师确立学困生辅导名单，并制定出学科辅导计划，同级部明确辅导内容，协调好时间。本着“不放弃每一个”的思想，扎实做好辅导工作。

1、根据农村实际，充分调研，确定学生习惯养成的着力点。

在小学阶段，比学习更重要的就是养成一个好习惯。我们的学生地处农村，家庭教育的缺失，是学校的任务显得尤为繁重。我们在充分调研的基础上确定了本学期学生习惯养成的几个着力点。

一是学生倾听的习惯，这是提高课堂效率的有效途径。二是课前预习的习惯养成。没有预习的课堂，学生会有很多的盲目性，不能很好地把握教学的重难点。

先把预习放在课堂中，先教会预习，逐渐放开能够自主预习。三是关注学生双姿，养成良好的书写习惯。

2、结合学科特点，全面关注，提升学生素养。

语文学科：以学校第四届读书节为契机，开展系列的师生层面的读书活动，以活动带动学生，推进阅读。比如延续的“教师讲述”、“学生演讲比赛”，并推出高段主题拓展阅读交流课。

数学学科英语学科：学生口语和阅读理解。

科学学科：实验操作能力。

1、加强教研组建设。

明确教研主题，精心策划有效的教研活动，充分发挥教研组长的引领作用。

2、学科素质展示。

根据学科特点开展教案书写、板书设计和口语交流、实验操作等富有特色的教师基本功展示活动。

3、开展教师个人小课题研究

语文组《主题拓展阅读》；英语组学生兴趣点研究等。

二月。1、学习领会区教研计划。

2、制定学校教研计划。

三月。1、自主课堂展示。

2、《质量检测制度》实施调研。

3、开启《学困生辅导》研究。

四月。1、读书节系列活动。

2、教师个人素质展示。

3、跟进见习教师课堂。

五月份 1、自主课堂之——个人小课题成果展示。

2、见习教师教学评选。

六月份 1、复习课研讨。

2、教研组总结及成果展示。

3、期末质量检测。