一、 不易之道：2011教育学考研大纲无变化。
（一）考查形式：依旧采取全国统考，无论报考哪所学校，考生将使用同一份卷子，全国统一命题和考试。
（二）考试科目：依旧是四科：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法。
（三）考试方式：依旧是闭卷、笔试。考试时间是180分钟。
（四）题型安排：
1、各题型分值。
单项选择题：45小题，每小题2分，共90分。
辨析题：3小题，每小题15分，共45分。
简答题：5小题，每小题15分，共75分。
分析论述题：3小题，每小题30分，共90分。
2、各科分值：
教育学原理约100分；中外教育史约100分；教育心理学约40分；教育研究方法约30分。另30分为选做题，两道试题内容分别为教育心理学和教育研究方法，考生选择一道题作答。
（五）考察目标：依旧是要求考生掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
（六）考查内容：与2023年相比，考查的内容上没有变化。
二、 变易之用：历年真题的变化分析。
（一） 单项选择题。
注重对知识的全面考察，不仅包括知识的识记性考查，也包括知识的理解性应用。尤其是2023年的真题中首次出现了教育研究方法的选择题，请各位同学务必重视。
39．近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的。
a．经验-分析范式 b．社会批判范式。
c．诠释-理解范式 d．复杂思想范式。
40．某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息**是。
a．教育**集 b．教育年鉴。
c．教育辞书 d．教育专著
41．在非结构参与式观察研究中，最适宜采用的记录方法是。
a．事件取样记录法 b．日记描述记录法。
c．时间取样记录法 d．行为检核记录法。
42．与问卷调查相比，访谈调查的优点是。
a．更具客观性。
b．更有利于做大样本研究。
c．更有利于研究深层次的复杂问题。
d．更易对数据进行编码处理。
43．在一项问卷调查中，有一个题目的选项x和选项y的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项x表述为“高达35％”，而把不符合其意向的选项y表述为“仅占35％”。这种做法违背了教育研究的。
a．客观性原则 b．创新性原则。
c．公共性原则 d．伦理原则。
44．在教育研究的数据分析中，某统计量为-1.5，该统计量最有可能是。
a．标准差 b．方差。
c．标准分数 d．相关系数。
45．在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在。
a．前言部分 b．正文部分。
c．结论和建议部分 d．附录部分。
（二） 辨析题。
按照《大纲》对于相关部分的说明，辨析题共有3道。2023年至今，题量没有发生变化。但是，分值和考点学科分布出现了重大变化，2023年、2023年，辨析题中没有教育科研方法题，2023年首次出现教育科研方法辨析题。
2023年至今，都为每小题15分。
例：在教育研究中，样本容量越大越好。【答案要点】2023年真题。
错误。(3分)
样本容量是指研究中所使用的样本数量的大小。一般来说，样本容量与样本的代表性呈正相关，大的样本更具有代表性，其研究结果更有一般性；(4分)但从实际操作来看，要考虑实际操作中收集资料的可能性。样本容量太大，会给研究带来许多困难与不便，也可能造成更大的研究误差。
(4分)在取样研究中，应根据研究对精确程度的要求和研究者在时间、人力和物力上的可能性，确定合理的样本容量，而不是一味追求样本容量的增大。(4分)
三） 简答题。
简答题每道题的分值一直都是15分，2023年、2023年均为6道，且每年教育科研方法占两道。但从2023年开始，题量由6道缩减为5道，考点学科分布也随之出现了变化。2023年和2023年考点的学科分布都是教育学原理1道，中外教育史2道，教育心理学1道，教育研究方法1道。
例1：教育文献综述报告一般由哪几部分组成？【答案要点】2023年真题。
(1)研究的问题（或问题的提出，或文献综述的目的。(5分)
(2)文献检索范围与方法。(5分)
3) 文献研究的结果和结论（或相关主题的内容概括及评论。(5分)
4）参考文献（或主要文献目录）。
例2：列举影响教育实验内在效度的主要因素（不少于5个）。【答案要点】2023年真题。
1）历史（或偶然事件）。
2）成熟。3）测验（或测验效应，或练习效应）。
4）统计回归。
5）工具（或测量的手段与技术）。
6）施测者偏好。
7）被试选择（或被试特征）。
8）被试缺失。
9）选择与成熟的交互影响。
例3：简述参与式观察的优缺点。【答案要点】2023年真题。
1）优点：便于理解到真实的信息；便于获得较完整的资料；便于进行多次观察。
2）缺点：易受观察者的主观影响；观察的样本数小，观察结果的代表性不强。
例4：列举问卷设计中封闭式题目的三种答案格式，并各设计一个完整的题目。【答案要点】2023年真题。
1） 是否式。
示例：你是班主任吗？
a.是 b.否。
2）单项选择式。
示例：你最喜欢下列哪一类体育活动？
a.球类 b.田径 c.游泳 d.体操 e.武术 f.其他。
3）多项选择式。
示例：你比较喜欢看哪些电视节目？（限选三项）
a.新闻类 b.影视类 c.体育类 d.广告类
e.谈话类 f.歌舞类 g.少儿类 h.其他。
4）量表式（等级式）。
示例：我觉得我在班里很重要。
a.非常符合 b.比较符合 c.不太符合 d.非常不符合。
5）排序式。
请将下列学科根据你的喜好程度由高到低排列，并把排序结果写在左边的括号内。
）语文 （ 数学 （ 物理 （ 化学 （ 英语。
例5：列举教育研究资料定量分析中数据描述的三种量数并简要解释其含义。【答案要点】2023年真题。
1）集中量数：是描述数据集中趋势的量数，如平均数、中位数、众数。
2）差异量数：是反映数据间彼此差异程度的量数，如平均差、方差、标准差。
3）地位量数：是反映原始数据在所处分布中地位的量数，如百分等级分数、标准分数、t分数等。
4）相关系数：是表明变量之间相关程度的量数，如积差相关、等级相关、质量相关（点二列相关、双儿列相关）等。
例6：列举教育研究假设的三种分类方式，并简述假设表述基本要求。【答案要点】2023年真题。
1）按假设生成的方式，可以把假设分为归纳假设和演绎假设。
2）按假设的性质分类，可以分为研究假设（备择假设）和统计假设（虚无假设）。
3）依据研究假设的性质和复杂程度，假设可分为描述性假设、解释性假设和**性假设。
假设表述应注意以下几点要求：
1）假定性：是说假设具有推测的性质。
2）科学性：是说假设要有一定的科学依据，不是凭空臆造出来的，而是建立在一定理论或事实的基础之上，经过逻辑推理或经验归纳而提出的。
3）明确性：是说假设要以陈述句的方式明确说明两个或更多变量之间可期待的关系，而不能用疑问句或含糊不清的陈述句形式。
4）可检验性：即要能通过一定的方式方法证明假设是否正确。
评分说明】考生的回答若与上述要点不完全一致，但言之有理，也可酌情给分。
例7：教育研究为什么要遵守针对研究对象的伦理原则，简述该原则的主要内容。【答案要点】2023年真题。
答：伦理原则是指在教育研究中，研究者须尊重研究对象享有的一切权利，承担保护研究对象的责任，使其权益免受研究活动的侵害；必须保证研究结果被合法、正当地加以利用。
教育研究必须遵循伦理性原则，伦理原则对教育研究的可行性起着决定性作用，当研究的客观性与伦理性产生矛盾时，研究者须放弃违背伦理的研究，因为教育研究的对象是人而不是物。
教育研究的伦理原则这句要包括三个方面：（1）研究的伦理可接受性，即研究者站在客观立场上，判断研究是否会对研究对象的权益、身心健康造成直接或间接的损害；（2）充分认识并尊重研究对象的权利：尊重其研究意愿，研究对象有随意退出研究的自由，研究对象有知情权，有权拒绝某些或全部问题的回答，尊重隐私权等。
（3）研究者承担对研究对象负责的义务：研究之前向研究对象说明其享有的各项权利，采取措施防范研究对象在研究过程中可能受到的伤害，对于研究给研究对象带来的不良影响应在尽量短的时间内消除、对研究对象的个人资料保密等。
（四） 分析论述题。
分析论述题包括两种题型，即材料分析题和独立句论述题。其中，材料分析题型已经日渐占据了主要的考查题型。自统考以来，分析论述题中包括1道教育学原理和1道中外教育史题，另有1道教育心理学和教育研究方法的二选一题。
例1：如要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题，可能有以下三种研究思路：（1）称书包；（2）课堂观察；（3）问卷调查。
试分析这三种研究思路的优劣，并提出你自己的研究设想。【答案要点】2023年真题。
1） 三种研究思路优劣。
称书包重量可以收集关于学生课业负担的客观的数量化证据，但如果不同时考察书包的内容，就会使研究显得简单化而失之武断。
课堂观察可以发现学生是否出现生理和心理疲劳，但无法完全了解作业负担等情况，并且课堂观察的样本数少，难以了解全地区学生课业负担概况。
问卷调查效率高，可以短时间内获得大量有关学生课业负担的数据，但获得的信息单。
一、表面化。
2）研究设想（略）
例2：阅读下述案例，按要求回答问题。
研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测试平均成绩的差异视为实验产生的效果。
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