1、听力部分。
听力部分在明年的高考中是否会依然不计入卷面总分，目前还是没有明确的信息的。在这种情况下，为了避免出现考前临时突击的尴尬，同时也是为了促进学生英语能力的全面提高，从现在开始，我们可适度强化听力教学，但在选材上不易过难，题型应以选择为主，重点培养学生在规定时间内对听到的语言材料的反应能力和理解能力。
2、单项填空。
这一题型，在这几年的高考中，其考点是相对比较集中的、固定的。譬如连续多年的对动词的考查，是其重中之重。故此，我们在自己的教学中和备考过程中应有意识地加大对这些比较集中、明显的知识点的教学与训练，通过不断的强化训练、归纳总结等手段和方法，重复再现，直至让学生能够牢固掌握。
不过，通过对这几年各套高考试卷的分析，尤其是今年的全国卷i及宁海卷传递给我们的信息是，单项选择题目不会太难，总体上是比较平和的，题干设计简洁，没有难词和偏长的句子，考点也没有超出往年的范围，涵盖了所有常考、应考考点，体现了高考命题立足基础重应用的原则。但在题目的设定上，却进一步深化了语境因素，每一道题的设计既注重语言形式和语言内容，更强调在特定语境中运用语言的能力。考查内容不偏不怪， 题干简洁却能创设一个较为完整的语言情景。
所以说，尽管从难度上看，今年的单项填空并不难。但要做好单项填空题，学生的基础知识一定要扎实，并能灵活地运用所学知识解决实际问题，更加强调注重基础，对学生的语感和能力提出了一定的要求。所以，我建议在平时的训练中一定要抓学生的基础，用基础题来强化训练，绝对不可纠缠在难题、偏题、怪题上。
只要抓住了基础，这部分也就有了保障。
3、完形填空。
完形填空部分，在这几年的高考中都是选用一篇富有思想性和教育性的材料作为完形填空试题，这些文章展现的不仅仅是能力测试性，更注重了情感的渗透。今年的文章同样保持了往年完形填空以记叙为主的风格。文章入口容易、深入难，具有很高的区分度。
同时，文章考点选项设计全面，以考查实词为主，对上下文逻辑理解的考查则会贯穿始终。建议教师和学生在做完形填空时，要注重文章的整体性和段落之间的逻辑性，兼顾上下文，不可顾此失彼。另外，平时要让学生有意识地积累常见的词语搭配和习惯用语，夯实基础，提高综合运用英语的能力。
2023年完形填空的结尾部分相对于中等以下学生来说理解起来会有一定的难度，会感到有词语理解上的障碍，内容理解的连贯性某种程度上被割裂，理解不到位，因此造成了选择困难。所以做完形填空时，教师一定要教会学生着重从上下文及词汇意义上做出选择，而不是从语法的角度进行选择。从多年的教学经验和学生平时答题的整体情况来看，学生最欠缺的恰恰是词汇在特定语境中意思的准确理解和把握。
故此，这方面的强化应成为我们备考的重点。
4、阅读理解。
阅读理解始终是英语考试中的重中之重，明年我们学生所要面对的高考阅读理解与2023年全国卷i的阅读理解稍有不同，分为常规阅读题（abcd篇）和七选五。从已使用这种模式的宁海卷试题来看，这种设置充分体现了新课标的要求：（1）理解主旨和要义。
（2）理解文中的具体信息。（3）根据上下文推断生词的词义。（4）对所读的内容做出简单推断。
（5）理解文章的基本结构。（6）理解作者的意图、观点和态度。阅读理解所选用的材料中体裁和题材都很丰富，阅读内容和所设选项与往年难度相当是趋势。
而七选五的题材尽管是我们学生不熟悉的内容，但从今年的宁海卷反馈过来的信息是文章会有标题，使得文章话题一目了然，这一定程度上会降低考试难度，帮助学生把握文章的中心意思；再者，文章结构简单清晰，文章字数不多，不会有让考生感觉生疏的单词和短语或难理解的内容，而这些一般不会对学生的理解造成困难，所以这种题型的区分度不大。总之，新题型七选五尚处于摸索阶段，不会过难。但今年的难度不代表明年，因此在以后的复习中要加以重视。
英语高考阅读理解试题侧重于对考生英语综合运用能力的考查，强调对基础知识和基本技能的考查。建议加强对词汇、短语的掌握，特别是要突出对动词、名词、形容词的灵活掌握，同时还要加强阅读能力的培养，坚持把英语阅读作为一种学习习惯坚持下去，毕竟阅读在高考试题占的比重比较大，可谓得阅读者得高考！
5、短文改错。
今年宁海卷的短文改错是一篇的短文，排成7行，共有10处错误。10处错误都是围绕着学生平时书面表达中容易出现的错误，如：时态、冠词、名词单复数等。
考生需要从词语、句法、语篇结构和行文逻辑等方面进行纠错。2023年宁海卷短文改错考点分布如下：冠词、非谓语动词、时态、介词、名词单复数与不可数名词、副词、代词、连词。
从形式上体现为用错词、缺词及多词。通常，无论是语法或词汇等方面小的细节还是篇章理解等大的方面都能成为改错的对象，考生不仅要理解单个句子，更需要理解上下文逻辑关系或文章发展的脉络，这样才能进行判断、改正，所以，综合改错的难度超越了词汇本身测试的难度，同时降低了按行改错的局限。其实，短文中所有的错误一经指出，大部分的考生都会恍然大悟，因为他们并不欠缺这方面的知识，缺的是对这些错误的敏感度。
故此，我们在备考时，必须要明确一点，那就是只要平时多练习多总结，增加自己对错误的敏感性，取得理想的分数其实并不难。
6、书面表达。
今年的高考，无论是全国卷i还是宁海卷，书面表达一如既往地延续前几年的形式，以书信形式为载体，属提纲性材料作文。学生对此类作文的关键是首先要审题，涵盖信中的要点。其次，运用所学英语知识组织内容。
段落与段落之间要有过渡句，句子与句子之间要有过渡词，句式表达要灵活多样。所以，从作文的话题角度来看，这几年的高考作文内容与语言学习相关的内容，和学生平时的语言学习生活是息息相关的，这无疑是新课改后英语作文的发展趋势 --那就是最大程度地与现实社会生活相结合，使学生有话可说。
故此，建议在备考过程中，一定要注重基本句式的掌握和正确运用，在使学生利用简单句式正确表述观点和内容的前提下，适当加入复杂句式，同时注意词语的选用，文章体裁的特点等等。相信通过一定训练，只要考生们书写工整、要点齐全、词句准确，在考试中，就能拿到满意的写作分数。
在辅导方面，我们教师首先要明确了我们英语写作的教学目标，能依据教学目标选择有效的教学方法，有的放矢地指导学生的写作学习，从而提高他们的英语写作能力。
在对学生展开作文教学时，可以遵循以下方法：
加强学生中英文思维转换的能力。在英语教学中，我们通常要求学生根据作文题的要求写出100词左右的短文，做到内容连贯、文章通畅，没有严重语法错误。这看上去似乎要求并不高，但在实际操作过程中能在短时间内写出一篇令人满意的作文的学生并不多。
主要原因是大部分学生不知道英汉表达的文化差异，不会用英语思维。学生在英语书面表达句子结构、句子类型及篇章组织上存在的问题与他们所处的文化背景及中国传统思维模式的影响有关。因此在英语写作教学中，教师必配合学生注意这一问题帮助学生转变思维模式，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，让学生不犯或少犯chinese english的错误。
循序渐地进行写作教学的基本训练。由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练，从恰当遣词到准确造句，再到合理谋篇。
总之，2023年的高考已经过去，留给我们的应该是不断的思考。就卷面本身来看符合考试大纲及补充说明的特点及要求。这一特点在2023年的高考中也会延续。
由此我们得知，规律性的东西是不会轻易改变的。对于我们教师而言，我们在对下2012届高三学生的指导中应注重基础知识这一不会轻易改变的要求。对于学生而言，真题永远都值得我们借鉴和参考的。
其实纵观这几年的高考题，我们可以看出，每年的高考都会有很多相似之处。通过不断的努力，我们2012届学生的英语学习应该是会有很大的突破。
《大学英语》学习指导
马骏。课程名称 大学英语。英文名称 college english 开课院系 远程教育学院。开课学时 74 学分 5授课对象 远程教育学院专升本学生。一 教学目的与课程性质 任务。本课程旨在培养学生掌握常用词和词组的用法，熟悉现代英语中的主要构词法，熟练掌握一些常用的前缀 后缀，借以扩大词汇量。使学...
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马骏。课程名称 大学英语。英文名称 college english 开课院系 远程教育学院。开课学时 74 学分 5授课对象 远程教育学院专升本学生。一 教学目的与课程性质 任务。本课程旨在培养学生掌握常用词和词组的用法，熟悉现代英语中的主要构词法，熟练掌握一些常用的前缀 后缀，借以扩大词汇量。使学...