延长中学2023年秋季第一学期。
中考总结。各位老师、同学们：
我们学校在10月31号、11月1号进行了中期考试。今天，学校召开中考总结会，为的是总结经验，吸取教训，促使同学们更快更好地提高成绩，争取学校教育教学工作在后半学期有新突破。
开学至今，我们学校的每位教师工作都兢兢业业，一身心扑在教学上。在教学工作中，为了实现高效课堂的目标，老师们一直在探索高效教学的操作模式。上半学期，同学们的表现非常的出色，具体表现在；（1）、绝大部分同学的学习态度令人满意，勤奋刻苦，自觉主动学习；（2）、大多数同学学习情绪高涨，上课能积极配合老师；（3）、不少班级的同学学会珍惜学习时间，充分利用晚自习上课前的时间看书学习。
两个多月来，经过全体师生的共同努力，各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就这次中考作分析总结：
一）好的方面：
1、本次中考，负责命题的备课组长为了能按要求高质量的完成命题工作。本次试卷命题质量较好，都能按高考模式命题制卷，相对好的试题有：高三语文、政治、历史、生物，高二政治、生物，高一语文、政治，这些科目试题符合学情，及格率比较高。
2、考试期间，监考教师能认真监考，忠于职守。如赵敏、郑红军等老师能提前15分钟领取试题，房雪雁、高渊、王亚宁、呼富兰、古玲玲、边志霞、肖俊妮、杨海洋、刘勃、黄学晶监考认真负责，能及时发现作弊学生，严明了考风考纪。
3、各备课组能及时组织教师按学校要求进行集体阅卷，阅卷完后能及时做好试卷质量分析。做的好的备课组：高三物理备课组、高二化学备课组、高二语文备课组、高一数学备课组。
4、大部分同学能够认真对待考试，认真答题，遵守考场纪律，考风良好。
二）存在问题：
1、有的学科成绩差距较大，其中高三文科数学第一名与最后一名成绩相差了126分（131分和5分），化学学科第一名与最后一名成绩相差了78分（83分和5分），物理学科第一名与最后一名成绩相差了近76分（78分和2分）。
2、个别教师还采用传统式的教学方法，课堂教学还没有真正体现“教师主导，学生主体”的模式。个别教师不能科学备课，教学效果差。
3、学生考试反映出细节问题：做题不规范而导致丢分，做题不认真而导致错误，学生能力差（阅读能力、分析能力、计算能力）。
4、个别教师不能很好的把持课堂纪律，课堂上出现学生睡觉、吃东西、玩手机等现象。
5、高效课堂效果不明显，有些学科中考均分比较低，显然可以归结为没有时间训练，但这却反映了40分钟的课堂效率比较低。
6、少数同学学习观念淡薄，表现在（1）、学习目标不明确，对学习抱有无所谓的态度；（2）、学习缺少热情，干劲、拼劲不足；（3）、没有主动学习意识，老师布置学习任务了才懂得学，没有自觉预习课文、没有认真完成导学案中自主学习部分、没有做各种训练题等；
7、有不少同学学科成绩不平衡，出现偏科的现象，如有的同学一些学科考取了100多分，但个别学科却只考到40分左右；本次中考，高三数学、地理、物理、化学，高二数学、物理、化学，高一历史、物理、化学、生物年级均分均低于50分。高一语文、数学、英语、地理、政治5个学科的年级均分均超过了50分，说明同学对每个学科的基础知识掌握得较差，对基础解题技能应用得不太合理。
8、一些科目命题在难易程度的把握上还不够准确，导致有的科目偏难，造成许多同学考试成绩偏低。
9、少部分同学不能正确对待考试，在考试的过程中作弊，如偷看书，传抄答案等，有的同学在考场里讲话，吵闹、吃东西，老师劝告了也不听等。对于个别作弊的学生成绩都按零分计算了，学校还要给予相应的处分。
10、个别备课组出现严重失误，如加分出错，输成绩出错（出现了几千分的成绩），阅卷出现错误，造成不良影响。如高三地理组漏改一个考场的一道题，高二数学组加分豋分出现严重错误。
三）成绩分析。
1、各科及格率及格人数，各科最高分：（另附表）
2、成绩前100名各班分布的情况：(另附表)
以上同学和班级是我们全体学生的楷模，理应成为我们学习的榜样，让他们成为我们学校一道最亮丽的风景！在此竟请大家以最热烈的掌声对他们取得优异的成绩表示祝贺！）
四）对以后教学的建议。
针对本次中考考试的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：
1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导、作业批改等教学环节中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。对于学生在中考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。
2、针对自身教学的特点，以及本班学生的实际，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试新的课堂教学模式，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲、精讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”。
3、课后辅导需要加强，优秀生的数量太少，分数还不够拔尖，优等秀生学科成绩不均衡普遍存在；学困生的辅导力度不够。如果不在提优补差上做文章，就不可能实现我校提出的“质量强校”这一目标，我相信通过最后大家的共同努力，这一目标不难实现。
4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。
5、教师要刻苦钻研《课标》、教材、研究学生，认真备课。
6、加强“双基”教学，注重教学过程和学生能力的培养。提高课堂教学效果。科学合理布置作业及时认真批阅。
7、加强规范教学和细节教学，培养学生养成好的、规范的表达能力和书写能力。
我常常想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习，最关键的是在落实上打了折扣。
通过这次中考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，我们不是为了要批评一些人，而是要找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次总结分析的根本目的所在。
延长中学教学处。
2023年11月9日。
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