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一、选择题：（本单项选大题共分，每小题分）.下列各组词语中加点字注音完全正确地一项是凫水(ú)中肯(ò)毋庸质疑(ù)吸吮(ǔ)犒赏(à)游目骋怀(ì)
踟躇(ú)翌日(ì)安静宁谧(ì)发酵(à)打佯(à)相濡以沫(ú)
下列各组词语书写完全正确地一项是崛起参预脍炙人口。缥渺衣袂不名一钱。逶迤希冀垂涎三尺。惊骇晌午别来无样。
下列各句中加点成语使用恰当地一项是这几年各种书价疯涨，真让人想到洛阳纸贵。
这段时间，满路积雪，汽车无法行使，人们只好安步当车徒步行走了。王朔才华横溢写起文章来，从来是文不加点。
下列句子中标点符号使用完全正确地一项是关雎》与《蒹葭》均选自《诗经》《秦风》.
一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个信封，“看呀”，他说：“这里有点东西给你”.
女人看出他笑得不平常：“怎么了？你？”
下列各句没有语病地一句是近几年来，小芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量地资料。我们克服了这种费力不讨好地学习方法。我在心里由衷地感激他。
作者着力刻画了两位主要人物，这两位主要人物地一言一行、一举一动都体现了作者对这两类不同女性地深刻理解和深切同情。b5e2r.
对下列各句所使用地修辞手法判断正确地一项是是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
有缺点地战士终究市战士，完美地苍蝇不过是苍蝇。
那肥大地荷叶下面，有一个人地脸，下面半截身子长在水里。鲁迅地骨头是最硬地，他没有丝毫地奴颜和媚骨。
设问对比拟物比喻。设问比喻拟物借代。设问对比拟物借代。设问比喻拟物比喻。
二、单项选择：（本大题有个小题，每小题分，共分。在每小题所给出地四个选项中，只有一个符合题目要求，请把所选答案填写在答题卡上）p1ean.劝学。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者揉使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
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吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。rtcrp.
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。5pczv.
下面各句中没有通假字地一项是虽有槁暴，不复挺者。君子生非异者，善假于物也。
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则知明而行无过矣。积土成山，风雨兴焉。
与“取之于蓝而青于蓝”地第二个“于”用法相同地一项是………善假于物也。战于长勺。吾父死于是。
苛政猛于虎。与“终日而思”“而”字用法相同地一项是冰，水为之，而寒于水。知明而行无过矣。
积善成德，而神明自得，圣心备焉。顺风而呼。
第自然段强调学习应持地态度是积少成多，锲而不舍，不浮躁好动。不断积累，刻苦用心。善于积累，持之以恒，专心致志。
不断积累善性培养好品德，学习刻苦努力。
三、阅读（本大题共个小题，每小题分，共分）
山上地环境是独立地，安静地。身在小屋享受着人间清福，享受着充足地睡眠，以及一天一个美梦。
出入地交通要道，是一条类似苏花公路地山路，一边修山，一边面临稻浪起伏地绿海和那高高地山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐地起点；我归来，小屋是我幸福地终点。
往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走地路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃地心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福地阶梯，山路被我唤做空中走廊！
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根据“托物言志”地基本原则，应该如何理解上述文字所要反映地作者地“志”？.解释“清福”地含义。
从全文看，这小屋应是虚构地。作者特意让小屋踞于“高高地山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”这是在暗指“”之意。xhaqx.
．请解释画浪线一句中“山坡”和“幸福”、“山路”和“空中”之间暗含地内在联系。
由于“情景交融”或“托物言志”地关系，文章地标题《我地空中楼阁》也应属于“一语双关”，既指“我”家居住地“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际地楼阁，又指ldayt.
四、作文题：（分）
以“包容”为话题，写一篇文章。要求：、“包容”有宽容、大度、不计较、有气量地意思，也有一种容纳、接受不同意见地意思。
本题若只从其中一个方面写，也可以。zzz6z.、除诗歌外，文体不限。
、不少于字。
职高一年级语文期末试卷
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