作业2小学一年级语文上册期末试卷

上短多地——（

七、读一读，连一连。（8分）

一堆星星可爱的灯光。

一颗萝卜暖和的云朵。

一头燕子明亮的小猫。

一群黄牛雪白的衣服。

八、选一选，填一填。（9分）

颗 ②棵。一（）树一（）星一（）豆。

堆 ②群。一（）牛一（）沙子一（）鸭子。

进 ②近。远步去。

九、按课文内容填空。(10分)

1、去里，烟村家。亭台座，

枝花。2画竹叶，小狗画画枫叶，

画。十、把下面词语组成句子写下来。（12分）

.①一口 ②里 ③井 ④院子 ⑤有。

. ①天上 ②小鸟 ③飞着 ④一只。

. ①一把 ②文具盒 ③里 ④尺子 ⑤放着。

. ①暖和的 ②小树 ③爷爷 ④穿上 ⑤给 ⑥衣裳。

十。一、猜一猜，请在正确的谜底后面打“√”分）

前腿短来后腿长，两眼通红耳朵长。

三瓣小嘴不吃肉，白菜萝卜吃不够。

山羊（）兔子（）老鼠（）

试卷分析及反思。

一、试题结构。

本试卷包括十一道题：第一题区分声母和韵母，第二题写词语，第三题加一笔变新字，第四题给带点的字选择正确的读音，第五题给拼音宝宝找词语朋友（连线），第六题写出下面词语反义词，第七题读一读，连一连，第八题选一选，填一填，第九题按原文填空，第十题词语组句子，第十一题猜谜。

二、试题特点：

1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。

3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。

三、典型错例分析：

1、错误率最高的是第一题整体认读音节。

2、第三题组字，有些同学不知道怎么组，以至于出错。

3、第七题連线，这说明学生做题比较马虎，知识积累不够。

4、第九题按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。

5、第十一题，知识拓展，培养学生兴趣。

四、反思与对策。

1、重视字词教学，夯实语文基础

试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现，学生应该有较多认识和巩固的机会，可是每次考试在这些题上都要丢失许多分。

看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在教学中特别重视字词的教学，比如词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还开展了丰富多彩的语文活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

本学期我们由原来的单元听写改为了每课听写，争取做到每课生字每课清。学生常出错的词语还要反复听写。同时，在日常教学中也加大了形近字的比较力度。

经过前两单元的努力，我发现，学生的错别字概率有了下降的趋势。

2、把好单元检测关，及时弥补不足。

要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

3、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

4、多与家长联系，密切配合，狠抓后进生。

要采用多种方法帮辅，对他们给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

5、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会表达个人的独特感受。

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