太石小学2013—2014学年度第一学期一年级数学教学工作总结。
通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力钻研教材，探索教法，下面我从几个方面做以分析和总结：
二、基本情况。
一年级共有学生24 人，本次及格24人，及格率100 %，优生人数 19人，优生率79.2 %，平均分分。
二、具体措施。
1、创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合一年级孩子们的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。
2、强抓学生读题、理解题意的能力。因为孩子们的识字量非常限，这也是此次考试学生成绩优差的关键。
3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识的提高学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法，并进行训练和指导，引导学生掌握学习方，更要注重培养学生良好的学习习惯。
包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。
4、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，加强动手操作题的训练，培养学生思维能力和空间想象能力。
5、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单会求，而且求对、求好的解题标准。
6、教师巧妙设计形式各样的**应用题，会读、审题，多鼓励学生说题意，会列式计算解决问题。
7、在教学过程中，更注重后进生的提高。本着争取不让一个孩子掉队的原则，我利用大量课余时间对他们进行辅导。
8、多与家长联系、沟通，加强对孩子的监督和辅导。
三、成绩分析情况。
综上所述，学生的成绩总体虽然有所进步，但与其他学校还有差距。主要是学生的识字量少，老师读题有可能也不注意听，不能准确的理解题意，使得解决实际问题能力减弱，有一部分学生对解决问题这样的题目，失分较多。还有解题过程粗心大意，没能准确理解题意而导致做错题。
四、今后努力方向。
今后，有待以不断改善，在工作中我将加强教学理论的学习，认真备课、改变创新教学方法、让学生喜欢“趣味”数学课、加强优的引导、差生的辅导，争取更大进步，实现数学成绩全部超标。教师要多与学生沟通，严格要求学生遵守纪律、按时完成作业，创造良好的学习环境，让学生开心学习，加强德育教育、耐心辅导，加上在教学中不断探索、分析反思、总结经验，抓紧复习，提高教学质量。
2024年1月10日。
科任教师：毕娟丽。
小学一年级数学 一年级数学下册练习
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