初一数学练习题（一）
一、选择题：
1.在2，0，，这四个数中，最大的数是。
a) 2b) 0cd) .
2.数轴上在原点以及原点右侧的点所表示的数是。
(a) 正数b) 负数． (c) 非负数． (d) 非正数．
3.在数轴上与-3的距离等于4的点表示的数是。
(a) 1b) -7c) 1或-7d) 无数个．
4.下列算式中正确的是。
(a ) 一14)一5=一9b) 0一(一3)=3．
(c) (一3)一(一3)= 一6d) =一(5—3)．
5.有四个互不相等的整数a、b、c、d且abcd=9，那么a+b+c+d等于( )
(a) 0b) 8c) 4d) 不能确定．
6.为了比较两个有理数的大小，小明提出了4种方法：(1)倒数大的反而小；(2)绝对值大的反而小；(3)平方后大的数较大(4)把两数求商，若商大于1，则被除数较大；商等于1，则两数相等；商小于1，则除数较大。
这4种方法。
（a） 都正确． （b）都不正确． （c）只有一个正确． （d） 有两个正确．
7.某粮店**三种品牌的面粉，袋上分别标有质量为（25±0.1）kg、 （25±0.2）kg、（25±0.3）kg的字样，从中任意拿出两袋，这两袋之间质量最多相差 （
（a） 0.8kgb) 0.6kgc) 0.5kgd) 0.4kg.
8.一个纸环链，纸环按红黄绿蓝紫的顺序重复排列，截去其中的一部分，剩下部分如图所示，则被截去部分纸环的个数可能是。
a）2010b）2011c）2012d）2013.
9、已知a、b都是非零数，则的值为。
a.-1或3b.1c.-1d.±1或±3
10、观察图中正方形四个顶点所标的数字规律，可知数2011应标在（ ）
a）第502个正方形的左下角 （b）第502个正方形的右下角。
c）第503个正方形的左上角 （d）第503个正方形的右下角。
二、填空题：
11.在－2，3，4，－5这四个数中，任取两个数相乘，所得的最大积是。
12.计算：(－7)÷(7) ÷7)=
13.数轴上，如果点a表示，点b表示，那么离原点较近的点是 .
14.一个点从数轴的原点开始，向右移动5个单位长度，再向左移动8个单位长度， 到达的终点表示的数是。
15.在算式□中的□里，填入运算符号 ，使得算式的值最小(在符号＋、－中选择一个)．
16、填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据这种规律，m的值。
是 ．17、如下表，从左到右在每个小格子中都填入一个整数，使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等，则第2011个格子中的数为。
18、给正五边形的顶点依次编号为1，2，3，4，5.若从某一顶点开始，沿正五边形的边顺时针方向行走，顶点编号的数字是几，就走几个边长，则称这种走法为一次“移位”.
如：小宇在编号为3的顶点上时，那么他应走3个边长，即从3→4→5→1为第一次“移位”，这时他到达编号为1的顶点；然后从1→2为第二次“移位”.若小宇从编号为2的顶点开始，第10次“移位”后，则他所处顶点的编号为。
三、解答题：
21.把下列各数填入它所属的集合内：
（1）分数集合。
（2）整数集合。
22.把下列各数在数轴上表示出来，并按从小到大的顺序用“＜”连接起来。
地的海拔高348米，b地的海拔高度为－14米，求a、b两地的高度差？
24.已知两数的差是－10，减数比6的相反数小3，求被减数？
25.登山队员攀登珠穆朗玛峰，在海拔3000m时，气温为－20℃，已知每登高1000m，气温降低6℃，海拔为5000m和8000m时，气温分别是多少？
互为相反数，c、d互为倒数，数轴上表示m的点到原点距离为8，求的值。
27.若，，求a、b、c的值。
28.已知a为－4的相反数与－12的绝对值的差，b是比－6大5的数。
1）求a－b的值；
2）求b－a的值；
3）从（1）和（2）的计算结果，你能知道a－b与b－a之间有什么关系吗？
29.我们知道：
1）请找出规律并写出……；
2）猜测。3）计算。
30.为体现社会对教师的尊重，2024年9月10日这一天下午，出租车司机小王在南北走向的人民大街上免费接送教师。如果规定向南为正，向北为负。
出租车的行程如下（单位：千米）：
1）最后一名老师送到目的地时，小王距出车地点的距离是多少千米？
2）若汽车耗油量为0.4升/千米，这天下午汽车共耗油多少升？
小学一年级数学 一年级数学下册练习
教学内容 练习七。教学过程 一 第一题。竖式计算往往比较枯燥，而且学生易出错，教师的要求要适当，而且应设法激发学生的学习兴趣。二 第2题。先让学生观察，找出原因，并改正。三 第3独立完成。四 第4题。引导学生正确理解情境，并尝试解答问题。先让学生独立试做，然后进行交流，学生只要用自己的语言表达清楚即...
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