一年级短语练习

弯弯的月儿。

弯弯的小溪。

弯弯的小河。

弯弯的街道。

弯弯的小路。

弯弯的小船。

弯弯的谷穗。

扁扁的嘴巴。

短短的尾巴。

尖尖的草芽。

圆圆的荷叶。

青青的瓦。青青的豆角。

清清的河水。

白白的墙。宽宽的门。

大大的窗。高高的楼房。

小小的船。闪闪的星星。

蓝蓝的天。长长的锦缎。

长长的小路。

红红的苹果。

绿绿的小草。

白白的雪花。

热情的话。有趣的游戏。

美丽的彩虹。

顽皮的孩子。

暖和的衣裳。

绿色的小伞。

绿色的草地。

漂亮的衣服。

雪白的云朵。

遥远的城市。

壮观的仪式。

高大的楼房。

宽阔的广场。

金色的阳光。

美好的生活。

美好的明天。

优美的景色。

可爱的布熊。

可爱的孩子。

可爱的小猫。

明亮的灯光。

明亮的月光。

鲜艳的花朵。

胖乎乎的小手。

鲜艳的国旗。

美丽的春天。

有趣的问题。

难忘的日子。

满意的笑容。

美丽的风景。

温暖的家。分析：关于“‘的’字短语”中，只要牢记“的”一年级短语练习。

一年级短语练习意，例如：白白的云朵——洁白的云朵，其中的不同之处在于：“的”字前面一个是叠词，一个不是，所以，如果题目是“照样子写词语”,严格要求就应该注意进行区别，但是针对于现阶段，一年级小学生的学习暂时还不必如此细化，但是在学生不同的学习阶段学习要求会逐渐加深，请家长在辅导孩子的时候一定注意不同的要求。

地”字短语。

轻轻地跳。慢慢地跑。

紧紧地握。热情地说话。

顽皮地说话。

高兴地说。仔细地看。

自言自语地说。

奇怪地问。飞快地跑。

轻轻地落。笔直地站。

满意地笑。认真地听。

认真地写。轻轻地放。慢慢地走。

分析：“‘地(的、得)’字短语”是汉语言学习中语法内容的一个小重点，此内容在一年级上册书的学习中就已经接触并开始进行渗透，在学生低年级的语文学习中，这项内容将作为一个重点难点来进行学习。在“‘地’字短语中”,学生只要牢记“地”字后面必须加上表示动作的词语（即动词）就可以了。

得”字短语。

玩得很开心。

跳得高。跑得快。

飞得远。走得慢。

分析：“‘得’字短语”是作为低年级语文学习中的一个次重点来进行学习的，在一年级上册语文知识中已经开始出现，以后的学习中将会逐步加强。学生掌握的关键在于：

“得”字后边加的词语应该表示前边词语的程度，一般情况下，“得”字前边出现的是动词，例如：“跑得快”这一短语中，“跑”是动词，“得”后边的“快”是用来强调“跑”字的程度。学生只要记清这一点，就可以了。

1、（abb式）

绿油油。亮晶晶。

胖乎乎。笑哈哈。

讲解：为了便于区分，我们用大写英文字母代替不同的汉字，以下同样。

2、（abab式）

1）讨论讨论。

思考思考。学习学习。

讲解：这种形式中ab组成的词语主要是动词。

2）很红很红。

很多很多。很少很少。

讲解：这种形式一般会出现“很（）很（）”的题型。其中（

里一般填写的是形容词。

3、（aabb式）

1）高高兴兴。

许许多多。漂漂亮亮。

讲解：这种形式是由ab形式的词语转化过来的，例如：高兴——高高兴兴，那么反推回去：高高兴兴——高兴。

2）上上下下。

多多少少。前前后后。

讲解：这种形式是由反义词进行转化的。

3）花花绿绿。

讲解：这种形式不能变成ab形式，也就是说：“花花绿绿”不能够变成“花绿”,因为“花绿”不是一个词语。

4）蹦蹦跳跳。

说说笑笑。讲解：这种形式是由动词进行转化的。

分析：在汉语言中，小学生首先接触到的汉语拼音实际上是一种工具，汉语拼音的主要用途就是借助它来拼读出汉字的音，用来识字，学生认识了汉字之后就利用汉字来组词，而多个词组合就成了短语，短语进行组合演变成句子，多个句子相连就是段落，而段落的组合最后就是文了，即：音—字—词—短语—句—段—文。

所以，汉语中的短语形式是非常多的，掌握这些短语，不单纯是用来解答相应的照样子写短语的题目，更多的是为今后的语文学习打下良好基础，因为在学生进入写话写文的学习后，短语就派上了重要的用途，即：用于修辞。学生熟练的掌握应用短语，在写作文时可以写出优美的文句，避免出现语言枯燥无味的情况。

就现阶段，低年级语文学习时，回答有关以上短语的问题时，暂不要求做如此细致区分，例如：“aabb式”的短语分为四种形式，在一年级阶段，学生只要写出任何一种都属于正确的。但是随着学习阶段的提高，要求逐渐提高。

请家长在辅导孩子时一定要提起注意。

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一年级下册短语积累

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