一年级体育《双脚跳》说课稿。
安定区宁远中心小学韩翠霞。
教学内容：双脚跳。
学习阶段：水平一(一年级)。课次：第一次课。我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学流程这几个方面进行教学说明。
一、说教材：
走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。根据《体育课程标准》水平一目标要求，本课以双脚跳过程为主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。
二、说目标：
《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求达到的目标有：乐于参加游戏活动，认真上好体育课；知道合理安排锻炼时间的意义；说出所做简单运动动作的术语；初步掌握简单的技术动作；发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化；体验体育活动中的心理感受等。为此，我将本课教学目标确定如下：
1.学生能积极参加活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。
2.学生能相互交流学习体验，养成自觉锻炼的习惯。
3.提高学生的环保意识。
三、说重难点：
重点：体会双脚起跳，双脚落地。
难点：摆臂与蹬地协调配合，落地轻巧。
四、说教法。
本课主要采用主题教学法，以四个环节贯穿主题，分别是：自己体会、示范、练本、比本领、在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并形成师生、生生互动的教学局面。
在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价激励、品德教育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。
五、说学法。
一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、游戏法、合作**等学习方法进行学练。通过猜谜、故事的引入，使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉锻炼的良好习惯。
“身、心、社”得到全面发展。
六、说流程。
第一环节：热身。
热身运动（游戏：快快跳起来），通过快快跳起来的游戏让小朋友体会双脚同时向上跳的感觉。表现好的，按照规则做的小朋友奖励。
第三环节：看谁跳得远？
学生找同伴比试，检验学习效果，通过竞赛，激发孩子们的上进心，师生共同评价、鼓励。在此同时设立一个加油站，对个别比较弱一点的学生进行辅导，鼓励。
第四环节：放松。（模仿动作，达到放松目的。）小朋友们畅所欲言，谈学习体验、对人类的贡献，教育学生要保护青蛙、保护环境、保护我们的家园！
最后，布置收拾器材、下课式。
一年级体育
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