大公无私：办事公平，没有私心，从集体利益出发毫无个人打算！
眷恋。荣誉。
誊写。词语：拟定、勋鉴、踌躇、奔赴、瞻仰、崎岖、日寇、腼腆、埋（man）怨、艰涩、拖沓、喋喋不休、引入歧途、徜徉、驰骋、造诣、王懿荣、剖（pou）成、黍稷、翕动、
圆锥、惊心动魄、昔日、殷商、挑（tiǎo）拨、蛰伏不动、驯良、榉实、榛子、矫健、婀娜、粼粼、潺潺、秉性、一阕、呐喊、绿（lu）林好汉、嗯（ng）
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸。：还革命者既然把整个身心都献给长眠于异国的土地上又有何妨。
接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌。
跳下悬崖。2023年台湾光复。
表示时间的词语：一瞬间、霎时、刹那、霎那、顿时、一眨眼。
时时勤拂拭，勿使染尘埃！
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁---秦观。
15课运用了借物喻人手法、6课运用了托物言志的手法。
13课：这句话中，**人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利…….甚至是那些暂时能带来一点方便的事。
11课：新型玻璃有哪些：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃。
仿写：一本你喜爱的书就是也是。
1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。
2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
3、是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。
4、营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。
5、一本你喜爱的书就是一位良师，也是一位可以倾心交谈的知己。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
我快乐的是因为：我能读书，从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。
这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
转述句。二改人称：碰到我改成他（她），碰到你看前面，前面是谁改成谁。
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、××对×××说：“我，你。”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、××对×××说：“你的，我。”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
例句1、妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”改：妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。
例句2、姐姐对明明说：”作业写完了吗？”改：姐姐问明明，他作业写完没．
转述句训练题：
把下面的句子换成第三称转述。
1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”2.老师对我说：“我教你怎么写。”、
3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
6.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”7.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”8.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
9.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
10.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”11.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
12.有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
13.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”14.他惊讶地说：“原来是你！”15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
五年级上册语文复习
1 师恩难忘 课文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。课文中的田老师是一位可亲 可敬的乡村老师。学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2 陶校长的演讲 是一篇演讲稿，要求如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就...
五年级语文复习上册
第一单元 1.词语盘点 看拼音，写词语 2.日积月累 背默 3.背诵的内容 3课第7自然段，第18页 4.多音字，易错字，易错音 专项小卷 5.背诵解词 参考全解，找王老师画重点 6.背诵中心思想，作者 参考全解 7.背诵批改好的作文。8.完成典中点，改错，错题重做。第二单元 1.词语盘点 看拼音，...
五年级语文上册复习
五年级上册语文总复习。根据课文内容填空。1 窃读记 的作者 课文以 为线索。表现了 2 我 进店门，暗喜没人注意。我 起脚尖，从大人的腋下 过去。哟，把短发 乱了，没关系，我总算 到里面来了。3 急忙打开书，一页，两页，我像 地读着。我很 也很 这种 4 说说你对 你们是吃饭长大的，也是读书长大的 ...