初一语文。时间：120分钟分值：120分出题人：白新绘审题人：颜华丁雪艳。
一、基础知识(15分)
1．下面加点字的注音完全正确的一项是( )2分)
a．无垠(yin)开拓(tuò)奠基(diàn)妇孺(rǔ)．
b．卓然(zhuō)小楷(kǎi)典籍(jí)校对(xiào)．．
c．丧钟(sāng)捏弄(niē)踌躇(chú)魅力(mèi)．．
d．迥然(jiǒng)脚踝(kē)轮廓(kuò)翘首(qiào)．．
2．下面没有错别字的一组是2分)
a．九屈连环赚钱奇趣横生幽远鞍鞯。
b．浊流弯转，哺育哽咽蚱蜢默契战袍。
c．英雄体魄诧异涌现著我旧时裳郝叟。
d．崎曲不平督学惩罚田龚丰饶亘古斑斓。
3．下列句子中没有语病的一项是( )2分)
a．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
b．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
c．“十五”期间，国家将重点支持五个商新区的发展，陕西省的西安杨凌两个高新区均在其中。
d．我们的报刊、电视，网络和宣传**，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是2分)①目前这一方面的文章也不少，本刊就发表过数篇。
他的意见正确，但是有参考价值。
你去请他，他才会来。
a．对于未必除了b．关于未必除非c．关于未尝除了d．对于未尝除非。
5．古诗默写、填空(5分)
何人不起故园情。
《木兰诗》中写木兰在战场上出生入死，身经百战的句子是。
岑参《逢入京使》中两句表达了作者远涉边塞，故人相逢时的思念家乡，牵挂亲人之情。
假如生活欺骗了你忧郁的日子里需要镇静；相信吧，《童年》中的主人公阿瘳沙在黑暗污浊的环境中仍保持着。
并逐渐成为一个和充满爱心的人。
6．仿写句子。(2分)
小诗人以《微笑》为题写了两句诗，你能按他的句式续下去吗？是一缕和煦的阳光／让生活五彩缤纷／是—点柔嫩的绿草／碧大地无限生机是是。
二、阅读。一)古诗鉴赏(5分)
山中留客张旭。
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
7．首句中“弄，字有什么表达效果？(3分)
8．这首诗表达了作者怎样的感清？
二)文言文阅读(15分)
甲】王子日：仲永之通悟，受之天也，其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
节选自《伤仲永》)
乙】人之为学：不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。
久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑧之贤，终无济于天下。
子日：“十室之邑⑦，必有忠信如丘⑧者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
节选自顾炎武《与友人书》)
注释】①【孤陋】片面、浅陋。②[资]盘缠。⑧[审]详细。
④[稽]**、考察。⑥[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的**。
⑦【邑】地方。⑧[丘]孔子。⑨【勉】勤勉，努力。
9．解释下列句子中加点字的意思。(3分)
卒之为众人。( 则其受于人者不至也。(
不幸而在穷僻之域。(
10．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)其受之天也，贤于材入远矣。
2)人之为学，不日进则日退。
11．甲文谈“成才”乙文谈“做学问”，二考强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。(4分)
12．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。(4分)
三)课内现代，文阅读。
阅读下面文段，回答问题。(15分)、
我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已屏屋子一起卖、给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井，高大的皂荚树，紫红的桑葚：也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄峰伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草闾直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样，如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
13．第二段写景非常精彩，真实地表现了作者在少年时的童趣、童真，如果用第一段的一个短语概括。应该是2分)
14．第一段中加点的“似乎”和“确凿”意思相互矛盾，如何理解作者将它们放到一起的用意？(4分)
15．揣摩段中画线的句子，说说作者是如何抓住事物的特点，又形象地体现了儿童心理特征的。(5分）
16．第二段层次井然，条理分明，试说说你的理解。(4分)
四)课外现代文阅读。
阅读下面的文章，完成17-1题(20分)
无法不对你残酷。
安宁。弟弟第一次到北京读大学的时候，与我是同样的年龄，是没出过县城连火车也没有见过的17岁农村少年。母亲打**给我，说：
“要不你去接他吧，那么大的北京，“走丢了怎么办？”我想起这么多年来，一个人走过的路，便很坚决地拒绝了。“我说：
“一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？，，对我的无情，弟弟很是不悦。他从小县城到市里坐火车，连票都不知道去哪儿买，但我只淡淡地告诉他一句：
“鼻子下有嘴”，便挂掉了**。弟弟是个不善言语又略略羞涩的男孩儿，普通话又说得那么的蹩脚，也像我当初那样，不知道使用敬词，可能问路都会被人烦吧。当我在大学门口看见这个瘦弱青涩的少年。
，嘴唇干裂，头发蓬松，满脸的汗水，我终于放下心来，说：“祝贺你，终于可以一个人闯到北京来。”
临走的时候，只给他留下了两个月的生活费。我看他站在一大堆衣着光鲜的学生群里，。多么像刚入大学时的我，因为卑微，进而自卑。
我笑笑，说：“北亨是残酷的，也是宽容的，”只要你用心且努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道年少的弟弟，对于这句话，不会有太多的理解，他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了只是几年，便变得如此的不近人情？
一个月后，弟弟打过**来，求我给他找份兼职。我说，你的同学也都有姐姐可以找吗？他是个敏感的男孩儿，没说什么话，便啪地挂断了**。
顷刻，母亲的长途便打过来。她几乎是愤怒地说，你不给他钱也就算了，连份工作也不帮着找，他一个人在北京，不依靠你还能依靠谁？我不知道怎么给母亲解释，才能让她相信，我所吃过的苦，他也应该能吃，因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果不能自己走出一条路来，贫困只会把所有的希望都熄灭掉，而且留下无穷的恐惧给漂荡在城市里的我们。
我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只是写了封信，告诉他所有可以收集到的兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的无价的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。
钱算。不上多，但总可以维持他的生活。我在他领了第一份工资后，去赖他饭吃。他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”。
但我还是很高兴，不住地夸他，他低头不语，吃了很长时间，他才像吐粒沙子似地狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己。我笑道：
“可怜算什么，我还曾经被人耻笑，因为丢掉50元钱，我在宿舍里哭了一天，没有人知道那是我一个月的饭费，而我，又自卑，不愿向人借，可还是抵不住饥饿，我在学校食堂里给人帮忙，没有工资，但总算有饭吃。你在现实面前，如果不厚起脸皮，是连走路的力气都没有的。”
那之后的日子，弟弟很少再打来**。有一次我打过**去，他不在，我说那他回来告诉他，他在大学做老师的姐姐打过**问他好。他的舍友很惊讶。
我没有给他们解释，我知道他依然无法理解我的无情，且以这样的方式将自己原本可以引以为傲的姐姐淡忘掉，就像我在舍友们谈自己的父母多么的大方时，会保持沉默且怨恨自己的出身一样。嘲弄和讽刺，自信与骄傲，都是要经历的，我愿意让他们一点点地在弟北面前走过，这样他被贫穷折磨着的心，才会愈加地坚韧且顽固。
学期末的时候，我们再见面，是弟弟约的我，在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。我看着面前这个衣着朴素但却自信满怀的男孩儿，他的嘴角，很持久地上扬着。他终于不再是那个说话吞吐、遇事慌乱的小男生，他在短短的半年里，卖过杂志，做过校对，当过家教，刷过盘子；而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此换得更高的报酬和荣光。
他的成熟，比初到北京的我；整整提前了一年。
我们在开始飘起雪花的北京，慢慢欣赏着这个美丽的城市’。我们在它的-e面，为了有二口饭吃，曾经二次次地碰壁，一次次地被人嘲笑，可它还是温柔地将我们接纳；不仅给我们的胃足够的米饭，而且给我们的心那么切实的慰藉和鼓励。
没有残酷，便没有勇气，这是生活教会我的，而我，只是顺手转交给了。
刚刚**的弟弟。
文章选自《中国青年报》2023年12月18日，有删节)
17．文中①②段中对弟弟的描写的作用是什么？(4分)
18．文中“我”对过去的生活经历的叙述有何作用？(4分)
19．文中多处用了对比手法来突出主题。你能找出来吗？(至少找出三处)(4分)
20．请给③段的开头加上两句景物描写，使之能烘托人物当时的心情。(4分)
21．作者认为“没有残酷，便没有勇气”，请结合你的生活谈谈对这句话的理解。(4分)
三、作文。(50分)
生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失失进取之心，。但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批证明时的心态不同，感觉就会不向，对目后的影响也会不同。
请你以“面对批评(或表扬)"为话题写一篇作文，或记叙事情或抒发情感，或发表议论。联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。
要求：可以只取一个角度写，也可以从两个方面写，标题自拟；除诗歌外，文体不限；左右。
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