七年级语文试题。
考试时间：120分钟分值：120分。
一、积累与运用（每小题2分，共10分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
a. 黄晕（yūn） 花苞（bāo） 烘托（hōng） 发髻（jì）
b. 朗润（lǎng） 应和（hé） 高邈（miǎo） 静谧（mì）
c. 棱镜（líng） 粗犷（guǎng） 看护（kān） 澄清（chéng）
d. 着落（zhuó） 暖和（huo） 酝酿（niàng） 吝啬（sè）
2. 下列词语书写正确的一组是（ ）
a. 莅临健壮翻来复去萧瑟。
b. 淅沥干涩缭亮呼朋引伴。
c. 喉咙静谧贮蓄花枝招展。
d. 睫毛绿苹沐浴拙拙逼人。
3.选出下列句子中成语使用不正确的一项。（）
a．墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。
b．近几年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段让人觉得不可思议。
c．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
d．一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香的甜蜜来。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
a、一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
b、作家曹文轩获2024年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
c、这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
d、通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。
5.下列表述与原著意思不相符的一项是（ ）
a. 在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。
b.《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。
c.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。
d.在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
二、古诗文阅读（37分）
一）课内文言文阅读（13分）
咏雪。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。俄而雪骤，公欣然曰：
”白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：”撒盐空中差可拟。
”兄女曰：”未若柳絮因风起。”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6、解释下列各句中加点的字。(2分)
公欣然曰俄而雪骤。
7、翻译(4分)
1）撒盐空中差可拟。
2）未若柳絮因风起。
8、寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ (3分)
9、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？为什么？(4分)
二）课外文言文阅读（8分）
阅读下文，文成10—12题。
王冕僧寺夜读。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。
10·解释句中加点词的意义（2分）。
1）听已，辄默记。已。
2）恬若不见若：
11·翻译下列句子（2分）
儿痴如此，曷不听其所为。
12·古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？我们从中能得到什么启迪？（4）
三）诗歌阅读理解（6分） 阅读下诗歌，完成13—14题。
春雪。韩愈。
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
13、诗中的第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（3）
14、诗的三，四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（3）
四）15.名诗名篇默写（10分，各1分）
1）峨眉山月半轮秋2）正是江南好风景。
3小桥流水人家。 （4）我寄愁心与明月。
5）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是：
6）《观沧海》诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是：
三、现代文阅读（25分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
16．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。（3）
第①段第②段第③段。
17．请从修辞的角度赏析下列句中加点词语。
1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（2）
2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）
18．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？（2）
19．作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？（2）
寻春。迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上**去寻春呢？又寻春的什么呢？
……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
不上田间小路，我只朝着旷野走去。
微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？
远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。
莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(a)春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
哦，这不正是“草色遥看近却无”！
重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？
回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。
无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
(b)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。
这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。
诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
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