六年级数学下册第六单元整理和复习导学案
课题：综合应用（二）--设计运动场编写人： 王淑娜。
姓名班级讲学时间。
导学目标】1、 我能掌握平面图形的特征及各种计算方法；理解比例尺的意义。
2、 我会提出问题，理解问题。
3、 我能综合运用有关圆的周长、面积等知识解决问题，发展应用意识。
导学重点】掌握平面图形的特征及各种计算方法；理解比例尺的意义。
学法指导】通过认真观察，动手实践，最后能综合运用有关圆的周长面积等知识解决问题。
知识链接】1、 什么是面积？圆的面积公式是怎样的？
自主学习】1、运动场由1个形和两个( )组成。
2、长方形的长是两条直线跑道的长，宽是两个半圆的。
3、运动场共设4条跑道，最内侧跑道的内沿长200米，每条跑道宽（ ）米。
4、直线跑道的长定为（ ）米。如p116示意图所示。
5、宽（半圆的直径）为（ ）米。
合作**】1、如果要建造这个运动场，还会有哪些数学问题呢？ 小组交流一下。
2、请解答下面几个问题。
1）这个运动场的外沿周长是多少？需要知道什么条件？
2）这个运动场的占地面积有多少平方米？
3）如果要在4条跑道上铺设塑胶，每平方米**是170元，一共需要多少钱？
4）如果要在跑道上铺上20㎝厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣？
你认为可以怎样求煤渣的体积？②计算时要注意什么？（单位统一）
5）设计100m和200m赛跑的起跑线。
你认为先确定哪一道的100米起跑线？位置在**比较合理？终点在**？（比如：先确定最内侧跑道的起跑线。）
终点线不变，第2道100m跑的起点线在**？
a.讨论：在第一道的前面还是后面？为什么。
b.算一算：应该在第一道前面的几米处？
照这样计算，第3道、第4道100m跑的起点线在**。
a.第3道与第2道的起跑线有什么关系？
b.第4道与第3道的起跑线有什么关系？
如果是200m赛跑，应该怎样确定各跑道的起跑线？
展示提升】通过这节课的学习活动，你又有哪些收获？
达标测评】运动场内还可以设计其他什么运动设施？
六年级数学综合应用 一
六年级数学下册第六单元整理和复习导学案 课题 综合应用 一 有趣的平衡编写人 王淑娜。姓名班级讲学时间。导学目标 我能初步学会运用数学的思维方式去观察，分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。导学重点 初步学会运用数学的思维方式去观察，分析现实社会。学法指导 动手操...
六年级数学下册综合应用 二 教案苏教版
综合应用。第2课时。教学内容。九年义务教育六年制小学数学第十二册p120 旅游费用的预算。知识要点。在解决旅游问题时，要利用生活经验正确理解旅游人数 出发地和目的地 起止日期 交通工具及在旅游目的地可能产生的开支情况等有关旅游活动的基本信息，弄清它们所表达的实际含义。根据所要解决的问题合理灵活地选择...
六年级数学综合应用教学设计
1 使学生进一步掌握收集 描述和分析数据的方法，感受折线统计图的特点，能根据统计图表和统计量所呈现的信息进展一些简单的分析和思考，增强数据分析意识 开展统计观念 2 在解决旅游问题时，要利用生活正确理解旅游人数 出发地和目的地 起止日期 交通工具及在旅游目的地可能产生的开支情况等有关旅游活动的根本信...