相信有很多学生作业没写吧~不用害羞，假期快结束才发现作业没有动，也是大自然的规律。以下就是为大家分享的六年级小学生数学暑假作业，希望对大家有帮助。
一、填空。(每空1分，共24分。)
时24分=( 时 78050平方米=( 公顷。
2、由3个亿、8个千万、9个万、6个千和5个百组成的数写作( )四舍五入到亿位约是( )
千克∶0.5吨，化简后是( )比值是( )
4、把2.75化成最简分数后的分数单位是( )添上( )个这样的分数单位后是最小的合数。
5、国旗长和宽比是3∶2，已知一面国旗长240厘米，宽( )厘米。国旗长比宽多( )
6、差是1的两个质数是( )和( )它们的最大公因数是( )
7、经过两点可以画出( )条直线，两条直线相交有( )个交点。
8、抽样检验一种商品，有38件合格，2件不合格，这种商品的合格率是( )
9、一台收音机原价100元，先提价10%，又降价10%，现在售价是( )元。
10、把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的( )是( )米。
11、等底等高的圆柱和圆锥体积之差是4.6立方分米，圆柱的体积是( )立方分米。
二、选择。(每题1分，共8分。)
1、长方体体积一定，底面积和高( )
成正比例；②成反比例；③不成比例；④既可能成批比例，又可能成正比例。
2、a、b是两个不为0的自然数，a÷b=6，a、b的最小公倍数是( )
a ; b ; 6 ; 6a 。
3、一个平行四边形的底扩大到原来的3倍，高扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的(
2倍； ②3倍； ③5倍； ④6倍。
4、下列图形中对称轴最多的是( )
长方形； ②正方形； ③三角形； ④圆。
5、一个长方形框架拉成平行四边形后，面积( )
不变； ②减小； ③增大； ④既可能减小又可能增大。
6、用一枚硬币连续抛20次，落地后，面值图案分别向上、向下、向上……第20次面值的图案( )
向上； ②向下； ③向上、向下都有可能； ④向上、向下都不可能。
以内3和5的公倍数有( )
1个； ②2个； ③3个； ④4个。
8、一个长方形、一个正方形和一个圆的面积相等，那么周长最长的是( )
长方形 ② 正方形 ③ 圆。
三、计算。(31分)
1、直接写出得数(5分)
2、解方程。(4分)
2x+3×0.9=24.9 120%x+x =44
3、计算，能简算的要写出简算过程。(16分)
4、列式计算。(6分)
1) 比一个数的4/5少32的数是28，求这个数。 (2) 100比80多百分之几？
四、解答。(16分)
1、操作(4分)
1) 以a点为圆心画一个直径4cm的圆，并计算其面积。(2分)
2) 过a点作已知直线的平行线。
a3) 量一量，a点到已知直线的距离是( )厘米。
2、利用画图法分析下题的数量关系。(4分)
车展中，第一天成交量是65辆，第二天成交量比第一天增加了1/5。第二天成交多少辆？
3、根据统计图回答。(8分)
龙腾公司2024年空调机销售数量统计表。
2024年1月。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
销售额 1400 900 1200 2200 3400 4500 7500 5000 3000 2100 800 1200
1) 第( )季度的销售量最高，是( )台；
2) 全年平均每月销售( )台；
3) 第二季度比第一季度销售量提高了( )
五、解决问题。(第一题6分，其它题各5分，26分。)
1、某食堂，3月运入大米600吨，比运入的蔬菜的3/5少6吨，运入蔬菜多少吨？
2、一间房子铺地砖，用边长是4分米的方砖，需要90块，如果改用边长是6分米的方砖，需要多少块？
3、学校食堂有一些大米，3天吃了3/5，还剩60千克，这些大米共有多少千克？
4、甲、乙两个工程队抢修一条灾区公路，它们从两端同时施工，甲队每天修8.5千米。乙队每天修6.5千米，5天修完，这条公路长多少千米？
5、张爷爷的标签上写着80片，每片10克。医生的药方上写着，每天3次，每次20克，这瓶药张爷爷能吃多少天？
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记？
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以上就是为大家分享的六年级小学生数学暑假作业，希望对大家有帮助。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
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