六年级语文知识竞赛试卷

一．拼音（10分）

1．看拼音写词语

kāng kǎi liúliàn línxún líng lóng jǐn shèn wèi jiè shěn yuè

2．给加点的字选择正确的读音，在正确的读音下画“——

歼灭（jiān qiān）目睹（zhǔ dǔ）似的（sì shì）挑剔（tiǒo tiāo）

明月何时照我还（huán hái）成绩差（chā chà）

三．字词（15分）

1．把下面的词语补充完整，并解释所填的字。（6分）

开国大目之所应接不。

盛气（）人各（）已见大公无。

2．写出下面词的反义词。（3分）

稳定（）制约（）诞生（）

3．找出词语中的错别字，把正确的字写在后面的括号里。（4分）

惨酷（）威协（）急燥（）辨论（）派潜（）

诀对（）咳漱（）叛断（）

4．照例子，把下面词语填在小括号内。（2分）

错误生活工作制度品种

改正（错误）改进( )改善（）改良（）改革（）

四．句子（17分）

1．选择关联词语填空。（3分）

没有……就没有…… 无论……都…… 只有……才……

一旦……就…… 只要……就……

（）调查研究，（发言权。

有些东西（）失去，（再也不可能得到了。

上课的时候，（同学提出多少问题，王老师（）能耐心回答问题。

2．判断下面句子运用了什么修辞法填在括号里。（6分）

枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。（

细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（

这天气真冷，都快把我冻成冰了。（

溪中有好多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。（

我们能让困难下倒吗？不能，绝对不能。（

石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（

3．按要求做题。（8分）

a．缩写下面句子。

深秋的香山到处飘舞着红叶。

英勇的红军踏着没膝盖深的积雪一步步向山顶前进。

b．用修改符号改病句。 ①人们脸上洋溢着愉快的心情。

这次到会的只有50人左右。

c．改为第三人称转述。他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。

d．武松打死了老虎，这是事实。（改为反问句。

e．扩写句子。天空挂着圆月。

五．按照课文内容填空。（7分）

1．解释加点的字的意思。

一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽___之鸿鹄___援___缴___

2．《竹石》一诗中，假如根会说话，那么咬定青山不放松的根会说些什么。

六．阅读下面文章，按要求做题。（12分）

雨花傍晚，雨依旧淅淅沥沥。

冬天的雨好冷，每一个雨滴就像一个冰球，硬硬地打在地上，河里，几乎还未来得及激起一朵浪花，就凝固了。

冬天的雨，好“亲热”人，不管是对闲情散步的人，还是对匆匆过客，它都亲热地拍拍你的肩，亲亲你的脸，在你的身上印上几朵小巧美丽的雨花。

当我撑起伞，将头向竖起的毛领里缩了缩，步入雨中时，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“亲热”人哟。原来，它是有意在催开五彩缤纷的大雨花—伞—的盛开。

恰逢下班，远视大街，不见有人，只见一条流动的花河，变幻着奇妙的色彩。好美丽的花流啊，即便是技艺绝伦的画师，此时也要惊叹这冬雨的杰作了。

记得我上小学。

一、二年级，那里农村还很穷，家里能有一两把笨重的黄油而竹柄伞，就是很不错的人家了。我家有一把伞布已经发了黑的竹柄伞，还是母亲结婚时买的。因家里就我一个孩子，那把伞自然归我独占了。

每逢雨天，我扛着那把还得妈妈帮我撑起来的“宝贝”，顶着雨去上学的时候，心里美滋滋的。

过了一年。我转到街上中心小学读书，看到街上的孩子在雨天里，有的带着轻便的黑布小型金属柄伞上学，心里真是羡慕极了，但我知道家里困难，不敢异思天开。后来大概是因为母亲最疼爱孩子吧，竟攒钱为我买了一把，记得我当时高兴得扛着它满街跑。

现在特别是近两年，伞的式样和色彩都空前地变化了，自动伞，自动折叠伞，还有什么可以装在小包里的旅游伞……各式各样，应有尽有。而色彩和伞顶的图案是纷繁夺目。现在的雨天进入农村，哪个村姑，哪个乡女，哪家的孩子手里不握着一把小阳伞。

我这样想着走着，不觉已到了转盘路，路旁有十来个孩子围在一起，里面似乎有孩子在低声地哭。我赶忙走过去，未及到跟前，孩子们突然散开了点，接着又让开了一条路，只见两个稍大点的孩子扶着一个小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什么原因，只听得一个小女孩说：

“快带他去找吴阿姨。”他们相拥着走了。说话的小女孩把小花伞伸到那个小男子的头上，旁边又有一个小女孩悄悄地把伞伸向那个小女子，看年龄，他们大概是幼儿园的孩子，果真，他们走进了幼儿园的大门。

雨依旧淅淅沥沥地下着，我继续朝前走，望着走进门里的那群孩子带着的小花伞，心里只觉得一阵潮热，这不正是开在祖国大地上的“希望的雨花”吗？

1．根据下面各句所说的意思，分别在文中找出相应词语写在括号内。

独一无二的，没有相比的。（

想法不切实际。（

应该有的全都有了，表示一切齐备。（

2．“…我懂得冬雨的心理了。”这句话中“冬雨的心理”是什么？

3．文章第五节中“美丽的花流”指的是什么？

4．为什么“我”把伞布已经发黑的竹柄还称为“宝贝”？

5．文章标题“雨花”有几层含义？分别是什么？

七．作文（30分）

啊！我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。注意把发现了什么及发现的过程写清楚。

六年级。一、积累运用。

1、听写。2、读一读，想想下列词语有什么特点，再各写一个。

聚精会神轻描淡写千言万语真心实意。

奋不顾身不屈不挠舍生取义视死如归。

3、读下面词串，把眼前浮现出的画面用文字写下来。

风轻云淡山明水秀桃红柳绿莺歌燕舞。

4、读句子，体会句子表达的思想感情。

花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。(《夏午》)

我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。（《我爱你，中国的汉字》）

5、读下面句子，看看下面句子是怎样表达感受的。

在这若有若无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……

6、对联是汉语园地中的一朵奇葩，你在《了解对联》的综合性学习中，搜集了哪些对联，你发现了对联有哪些特点？

搜集的对联（两幅。

六年级语文知识竞赛试卷

六年级语文知识竞赛试卷

六年级语文知识竞赛试卷

六年级语文知识竞赛试卷

其他用户还读了