一、 拼写下面词语，而且写得漂漂亮亮。（10分）
chuī yān jì sù wū yè rǔ zhī táo yě
bǐ cǐ tè shū bù kān tàn suǒ sāi mǎn
二、根据课文内容填空，你一定是最棒的。（10分）
古井离我们家才十来米远。每天从到取水的人地从我家门前走过，桶儿扁担像一支支快乐的乡间小曲。
三、手拉手。（6分）
淡淡的腊肉无声无息地呼唤。
沉闷的花香热气腾腾的几近无声。
喷香的气氛微弱的茶。
四、我积累了很多描写真情的词语。（4分）
五、 看这幅图，你一定能写出我们这学期学过的一首诗歌。（5分）
六、 阅读理解。
一）《搭（dā）船的鸟》（12分）
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船篷上，“沙拉、沙拉”地响。
后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！ 它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们船，在捕鱼吃呢。
1、联系上下文理解加点的字或词语的意思。（4分）
搭船——悄悄地站在船头——
2、用“ ”在文中画出描写翠鸟美丽外形的句子。（3分）
3、用“ ”在文中画出翠鸟飞行速度快的句子。（3分）
4、从“多么美丽的小鸟啊！”这句话，你体会了什么？（2分）
二）《老师的手》(18分)
感恩节那天，报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴(yáo)，外加一只香喷喷的火鸡。
但看到道格拉斯的作品，她jīng yà不已，上面画了一只手！
这是谁的手，班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。
“是农夫，他用这手养出大鸡。”另一个小孩也发表了意见。在一阵cāi cè后，小朋友们又跑回座位继续画画。
这时教师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩子的手，但对道格拉斯而言，意义重大。也许过感恩节的意义并不在于收受他人给予我们的有形物质、而是借此机会回馈(kuì)他人，无论是如何微小的付出。
1.在拼音前下写词语，写出画线的词语的拼音。（8分）
2.女教师猜想这些小孩会画什么？为什么？道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（2分。
3.对下面一句话的理解，哪一项是正确的？把序号写在括号里。(2分)
“道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。”
（1）这位女教师喜爱每一个孩子，并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何—个孩子。
（2）这位女教师习惯于下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。
（3）道格拉斯虽然又矮又丑，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。
（4）同学们，如果是你会画什么呢？为什么画这些？（2分）
七、习作（30分）
生活中，为了交流思想，沟通感情，我们通常需要写信。同学们，你有什么心里话想和你最知心的人说，快快写出来吧！
四年级语文第二单元测试
班级姓名得分。一 看拼音写词语 14分 ch ng r n hu hu xi o hu l sh p ju n zh ng f cu w q w y sh ch r t 写包 l 志学画再接再 二 用 给下列加点字选择正确读音 8分 脸颊 ji xi 踮脚 di n di n 嫉妒 j j 秩序 z...
四年级第二单元测试
全选自词语盘点中的读读写写和读读记记 多音字 倾字有点难 反问句改成陈述句 参 一 痕迹，选择，漂移，不可思议，宁静，平坦，柔弱，随遇而安。二 k ng，k ng p p zh ng，ch ng pi o，pi o 三 相遇遇到，放弃弃权，感触触觉，外倾倾倒，平均均匀。四 人们对蟋蟀的劳动成果感到惊...
四年级第二单元测试
姓名得分。1 读拼音写汉字。f ng zh ng zh ti o ch o ji w d ng r n sh u b ng w n2 根据拼音写汉字，组成正确的词语。荡好菜。pi ohch o 流集架 趣速播。x ngx nchu n 福培纸 3 组词。冲险。种脸。危伤。虎作。牧相。收霜。辛烦。辜顶...