第2课时
活动目标：
1、情感、态度、价值观：进一步感受、关注现代交通运输的发展；激发爱国情感，培养爱国品质；培养学生初步具有开放的国际意识。
2、能力：学会在交通图上查找交通线，培养学生尝试合理地**解决生活问题的能力。
3、知识：了解交通便利带来了人们生活的多样化；巩固识图知识（方向、铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法），深入了解我国交通运输网。
活动准备：
学生：1、搜集家乡、祖国、世界的旅游景点**；
2、搜集有关我国交通运输现状的资料；
3、彩笔。教师：世界交通图、世界各地景点**
活动过程：
活动一：我是优秀小导游
第一关：填一填
1、教师：上节课，我们了解了有关交通地图的知识，掌握了怎样选择交通线。让我们首先进入笔试关——填一填，完成下面的填空。
出示题目(1)：●中国交通图》的方向是。
公路一般用符号表示。（用彩笔填写）
铁路一般用符号表示。（用彩笔填写）
航空线一般用符号表示。（用彩笔填写）
航海线一般用符号表示。（用彩笔填写）
出示题目(2):我的旅游方案卡
乘坐的交通工具旅游的目的地
选择的交通线路我的选择理由
2、学生填写
3、同桌互相检查、评价
第二关：找一找
1、学生打开交通图，同桌找一找京九线、京沪线、京哈—京广线、陇海—兰新线、沪杭线—浙赣线—湘黔线—贵昆线这几条铁路干线，并在交通图上作出标记。（引导学生认真观察）
2、指导总结出快速找到线路的方法：先找到地点再去找线路。
3、同桌互相评价
第三关：谈一谈
1、教师引导：刚才大家在《中国交通图》上查找铁路干线时，有什么感想，还有什么新发现？
学生谈感想，感受中国陆路交通的发达，同时也会发现其他的交通运输方式和知识。）
2、教师谈话：我们重点看了铁路运输情况，你了解我国在公路运输、航海运输、航空运输等方面的情况吗？
1）学生交流搜集的相关资料及感受
2）教师出示教科书58页补充材料，学生阅读，谈感受。
第四关：说一说
1、教师谈话：说一说，课前你搜集了哪些国内景点的**，请介绍给大家。 2、学生展示**
3、小导游亮相。学生运用所学的知识，结合交通图和景点**进行模拟导游。（导游要求：介绍出发地地、乘坐的交通工具、选择的交通线路、途径的城市、目的地的特色等）
4、评选优秀小导游
活动二：放眼世界各地——远渡重洋
1、教师：前面，我们在中国交通图上走遍了祖国各地。运输方式的多样化，为社会发展和人们的生活提供了极大的便利，大大缩短了人们之间的距离。
我们的生活空间，不再局限在陆地上，也不再局限在国内。我们可以通过航空、航海远渡重洋，放眼世界各地了。
2、**展览欣赏（学生展示搜集到的世界各地景点**，教师展示世界著名景点**：日本富士山、悉尼歌剧院、埃及金字塔等）
教师小结：如今这些神秘的异国风景对于我们来说不再遥不可及，乘飞机几个小时就到了。便利的现代化交通，不仅方面了人们的出行，同时也促进了国家之间，地区之间的物资交流。
四年级品德与社会下 二
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四年级 品德与社会
1 以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙 新颖 有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样 因文而异 因人而异。2 知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课...
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四年级品德与社会试题。一 填空。1.是最高形式的规则。2.每年5月的第三个星期日是全国 3.每年农历 月 日是我国传统节日重阳节，也是我国传统的敬老节日。国际老人节 是每年的 月 日。4.一节废旧电池能污染 的土地。5.制订规则的关键是 6 是指国家 社会组织和个人举办的，为老年人 残疾人 孤儿和弃...