《平均分》
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学习目标：1、结合具体情境，在分一分的活动中，感受平均分的含义；【重点】
2、掌握平均分的方法，能把物体按要求进行平均分。【重难点】
第一学时。第一步：独学。
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！
一、按要求完成下列各题。
1、（ 里最大能填几。
2、根据要求画一画，算一算。
的个数是▲的2倍。
有（ ）个。列式为。
二、我会观察情境图。
1、观察课本60页的情境图，从图中你得到了哪些数学信息？
2、根据发现的数学信息，你能提出什么有价值的数学问题。
提示：回答时，一个完整的数学问题一定要用三句话描述呀！）
三、我会解决问题。
问题1：怎样分竹笋呢？
我是这样思考的：要解决“怎样分竹笋呢？”这个问题，需要用到。
的数学信息是。
我可以这样分一定要说明你分的理由）
如果我是熊猫兄弟其中的1个，我更喜欢这样分因为这样分，每份分得就打开课本，看看数学上把这样的分法。
叫做———知识拓展应用：我能再举个例子说一说什么是平均分：
第。二、三步对学群学。
1、找到帮扶对子，先订正第一题中的题目（要说明这样做。
的理由），然后用红笔将错题改正，对学后仍然不明白的请。
用红笔标注好。
2、首先aa对子对学“二、我会观察情境图”中的题，然后帮扶对子再互相说一说，说完后坐端正。
3、对学完成后，一号同学带领本组成员查一下对学的效果。
二号先说，其他同学认真倾听，四号或五号再说，重点查四号。
或五号。4、如果本组内所有的同学都学会了，1号分工准备展示。经。
过对学群学后，如果本组内仍然有画？的题目，一号同学就带领。
本组成员学习讨论这些画“？”的问题，看能否解决，经过讨。
论后仍然不能解决的题目，一号同学统计好汇报给老师。
第四步展示。
一号同学带领本组成员展示教师指定的展示内容。其他小组认真倾听，提出疑问或补充，最后评价。
请按以上独学、对学群学、展示的步骤认真完成“我会解决问题中的问题1”。
第二学时。第一步：独学。
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！
问题2：平均每只小猴分到几个桃子？
我是这样想的：问题中有个“平均”，意思就是每只猴子。
分得的桃子必须根据信息我知道了要把（ ）个桃。
子，分给（ ）只小猴，怎样分就是平均分呢？我可以请学具。
帮忙。我是这样分的：（ 个（ ）的分，平均每只小猴分到。
）个桃子。
问题3：每只小兔分4个萝卜，可以分给几只小兔呢？要解决。
这个问题，还需要的数学信息是。
我是这样分的一定要说明你分。
的理由）最后可以分给（ ）只小兔。
第二步对学群学。
1、首先aa对子对学“问题2”，然后帮扶对子再互相说一说。
2、对学完成后，一号同学带领本组成员查一下对学的效果。二号。
先说，其他同学认真倾听，四号或五号再说，重点查四号或五号。
3、如果本组内所有的同学都学会了，1号分工准备展示。经过对。
学群学后，如果本组内仍然有画？的题目，一号同学就带领本组成。
员学习讨论这些画“？”的问题，看能否解决，经过讨论后仍然不。
能解决的题目，一号同学统计好汇报给老师。
第三步展示。
一号同学带领本组成员展示教师指定的展示内容。其他小组认真倾。
听，提出疑问或补充，最后评价。
第四步：定时定量规范化训练。
1.把9粒扣子平均订在3件衣服上，哪种订法对？
2.把下面的图形，平均分到3个圈里，可以连一连或者画一画。
3. 小朋友体检。
平均分2班级组名姓名书写等级批阅等级___
学习目标。1、能结合具体情境经历“平均分”的过程，进一步明确“平均分”的含义。
2、能用平均分的方法解决实际问题。
第一步：独学。
一、按要求完成下列各题。
1、每份分得叫做平均分。
2、先圈一圈，再写出答案。
15个，每3个一份，分成了( )份。
3、一共有（ ）个珠子，要穿4串，每串有( )个。
二、我会观察情境图。
1、观察课本64页的情境图，从图中你得到了哪些数学信息？
2、根据发现的数学信息，你能提出什么有价值的数学问题？
三、我会解决问题。
问题1：12只小熊要分组跳拉手舞，可以平均分成几组？
每组几只？我是这样想的：通过分学具，我觉得可以有以下几种分法：
问题2：有16只小松鼠，每几只一组能分成几组？
我是这样想的：
第二步对学群学。
1、找到帮扶对子，先订正第一题中的题目（要说明这样。
做的理由），然后用红笔将错题改正，对学后仍然不明。
白的请用红笔标注好。
2、对学完成问题1后，一号同学带领本组成员查一下对。
学的效果。二号先说，四号或五号再说，重点查四号或五号。
3、一号同学带领本组成员学习讨论本组内画“？”的问。
题，看能否解决，经过讨论后仍然不能解决的题目，一号同。
学统计好告诉老师。
第三步展示。
一号同学带领本组成员展示教师指定的展示内容。其他小组。
认真倾听，提出疑问或补充，最后点评。
第四步：定时定量规范化训练。
1、看图填空。
一共（ ）只燕子，平均分成（ ）组，每组（ ）只。
一共（ ）只燕子，平均分成（ ）组，每组（ ）只。
2、先画一画，圈一圈，填一填。
8个☆，每2个一份，分成了（ ）份。
8个☆，每4个一份，分成了（ ）份。
12个☆，平均分成2份，每份有（ ）个。
10个☆，平均分成5份，每份有（ ）个。
3、先分一分，再填空。
1）10个气球分给小朋友，每人2个，可以分给（）人。
10个气球，平均分给5个小朋友，每人分得（）个。
2）15个★，每5个一份，分成了（）份。
15个★，平均分成3份，每份（）个。
朵花，每个花瓶里插4朵，可以插（）瓶；
20朵花，平均插在5个花瓶里，每个花瓶里插（）朵。
5、（1）14根铅笔，平均分成（ ）份，每份有（ ）根。
2）14根铅笔，平均分成（ ）份，每份有（）根。
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