七年级下册贾平凹的《月迹》，是一篇文质兼美的写月散文，构思、语言、主旨、寓意等多方面都值得挖掘**。课文所在单元的主题是“童年趣事”， 而这篇文章的确又是一切就着孩童的言行、感受和心理来写，充满了童真童趣，所以我们就可以以“趣”为突破口进行教案设计。围绕“趣”字层层展开，学生在感悟文中孩子们赏月乐趣的同时也形成了自己的情感体验，获得了阅读文本的乐趣。
以上的教学设计思想与教材的编写思想是一致的，我们还可以从课后“**练习”中得到验证。《苏州园林》课后“**练习”四的问题就是这样的：“苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的协调美，是怎样刻意追求自然之趣的？
结合课文中的例子说说你的感受。”再有七年级上册课文《春》的“**练习”三：“围绕‘春花、春草、春风、春雨、春勤’等绘春的几个方面，编制一期以‘春意常在’为主题的壁报。
班级美术小组为这篇课文集体创作一幅‘春’的插图”。以上作业就是针对单元主题“多彩四季”进行设计的，学生在收集资料、绘画创作的过程中，可以以多种方式，从多个角度、多条途径感悟春的美丽和内涵。
以上的举例充分证明了按单元主题设计教案的可行性，所以我们在设计教案的时候，应该以旧的教案设计思路为参照，更多地从新版教材课文编排的实际出发，结合文本自身的特点，不断寻求变化和创新，最终实现有效教学，提高学生语文素养的目的。
市直初二年级语文“校际合作”教研活动
附二 结合单元主题，设计特色教案。由执教 苏州园林 想到的。盐城市初级中学周丽。在11月26日举行的市直中学校级合作教研活动中，我执教了 苏州园林 一课。在教案设计方面我放弃了传统的从说明文角度解读的阅读方法，结合最新苏教版教材编排课文的特点，紧扣本单元 人与环境 的主题，将探索鉴赏苏州园林 自然之...
合作二年级作文
合作。我以为大功告成了，可在一旁的爸爸从牙缝里挤出两个字 空洞！我疑惑不解地望着爸爸。星期六的早晨，我邀请爸爸和我一起做贴画。分工完成后，我的任务是动手做贴画，而爸爸则在旁边指导。经过我和爸爸的讨论，决定做梅花。于是，准备底纸以后，我并把一片树叶剪成一个小圆片作梅花的花蕊，还剪了五个小半圆片作梅花的...
合作二年级作文
作文一 我们来合作。你有过合作的经历吗？我有过一次，下面我给你说说吧。一天下午，我在学校里和同学们玩两人三足的游戏，我感到了合作的快乐。上课的时候老师神秘地说 我们来玩一个游戏吧！同学们好奇地问 什么游戏？玩两人三足的游戏。说完老师拿来三条绳子，让我们分成三组。游戏开始了，老师先讲了游戏规则，我们都...