一、学情分析。
本班学生49人，上学期语文成绩a段47人，c段2人。经过一年的语文学习，学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分学生学习没有自觉性，依赖性较重，上课难以集中注意力。
本学期的语文教学任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力，尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析
本册教科书设计了八个单元，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文和1个语文园地组成。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
三、教学目标
1.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
4.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
5.认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
6.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
7.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
四、教学措施
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
五、教学重点、难点：
重点：1.会写250个生字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思。
2.认识350个生字，读准字音， 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
难点：1.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2.认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话的兴趣，能把看到的、想到的写下来，学习写日记。
六、教学进度
部编版语文二年级上期中试题
一 看拼音写词语。10分 zh shi sh ji n ch n sh p n ji n p n you t i d nshi chu n w i sh hou h i y n 二 给下列加点字，选择正确的读音。6分 淹没 m m i头发 f f 好客 h o h o 重新 ch n zh n 关闭...
部编版上期小学语文二年级下册第四单元教案
第四单元。本单元 童话篇 意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力 培养美感 愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。本单元还安排了语文园地四，包括 识字加油站 字词句运用...
部编版上期小学语文二年级下册第七单元教案
第七单元。本单元为 故事篇 意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理。这个专题选取了四篇童话故事 大象的耳朵 蜘蛛开店 青蛙卖泥塘 小毛虫 通过这一单元的教学，让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活哲理，丰富自己的精神世界。本单元还安排了语文园地七，包括 识字加油站 字词句运用 写话 书写提示...