家长会发言稿。
尊敬的各位家长朋友：
大家上午好！首先作为二年级二班的班主任和语文老师，我真诚地欢迎大家再次走进双语学校。从大家的眼睛里，我看到了一颗颗充满期望的拳拳之心。
在座的很多家长朋友我们已经不是第一次见面了，我觉得每一次相见，都让彼此的心又更近了一步，因为我们向着同一个目标而来，那就是把我们二年级二班所有的孩子们都培养成健康、向上、活泼、善良的好孩子。今天借学校搭建的这个平台，希望通过跟各位家长朋友们的交流，为孩子的未来筑路、铺桥。先跟大家说一下今天的安排，一是跟家长们一起学习家长课程第二讲“培养孩子的意志力”，二是汇报班级情况，包括每个学生的具体情况；三是学校当前重点需要家长配合的工作。
虽然没有跟这群孩子一起经历一年级，但上了二年级，他们是那么懂事。在校园里，遇到老师或者工作人员，他们都会毕恭毕敬的问个好；走廊上，看到老师拿了很多书本作业，他们都会主动的上前帮忙；课堂上，老师的一个异样的表情，都能让他们马上互相督促着坐好，安静，生怕自己惹老师不高兴了。在我身边，这样那样的“主动”时刻感动着我，温暖着我，让我更有动力，更有决心来教好他们！
二、 下面就班级情况和每个学生情况作具体的分析：
一）班级情况：本班共有49名学生，其中男生26人，女生23人。良好的条件给孩子们更安心的学习环境。
我们力求在班里做到“人人有事干，事事有人管”，各司其职，让更多的同学成为班级的小主人，比如：
常规。郝文慧：每天下午的课时统计表上交。
吴佳和：每天下午的讲桌整理。
周彦君：人数上报。
曾俊焱：中午锁门。
开关窗子：丛湘栋。
开关灯：丛建树。
图书角：赵海婷王贵宁。
植物角：刘鑫姚郑安琪。
水杯管理：周凯然。
**箱管理：刘力元、段良坤。
卫生。下午值日生快速打扫卫生，4：20之前离校；
组长提前收集方便袋，每天下午的垃圾必须装进袋里再扔掉；
小组相互监督，二组监督一组，依次类推：地上有纸，各个卫生区不干净。
损坏公物---划坏桌凳，破坏讲桌，弄脏墙壁，损坏卫生工具。（责任人：段良坤）
卫生工具整理：陈子航。
教室外北墙壁：王旋羽丛炳杰。
教室外南墙壁：郝文慧郑淑文。
教室后面墙壁的保护：曾凡田。
西暖气片：王淑敏。
东暖气片：高金雨。
保温桶管理：赵浩仰。
厕所外水池擦洗： 杨淑晗周洪瑜。
厕所外墙壁擦洗：曾范红高艺萌。
厕所内水池擦洗：王嘉琪刘鑫姚马欣怡。
厕所内马桶的擦洗：刘力元。
厕所内墙壁的擦洗：赵倩汶谷相晔。
纪律。课间值班（课间安全责任人）打闹现象杜绝，乱跑问题避免。
放学路队秩序（责任人：赵明昊赵浩仰）
红领巾佩戴（责任人：学习小组组长）。
学习。晨读（责任人：赵海婷、王嘉琪）午练（责任人：郑淑文）：按时按质按量。
作业完成（责任记录人：学习小组长，各科课代表）
二）学生的具体情况分析：
王贵宁：每一堂课都在他一声响亮的“起立”中开始，上课也比较积极活跃，写字认真，作业完成的不错。只是他明显的不够自信，有时候很踊跃地举手回答问题，而把他叫起来却又因为紧张突然忘了该怎么回答。
对于这样的学生，我们觉得应该多鼓励多表扬，帮助他树立信心，家长在家也不要因为一点小错误而过分批评他。
郑淑文：小姑娘活泼可爱，伶牙俐齿，是班里的活跃分子；跟老师也很亲近，每天和郑晨宇一起帮助数学老师收发作业；做事比较细心，安排她跟郝文慧一起擦墙壁，俩人利用课余时间把卫生保持的干干净净，对班级工作尽职尽责，只是有时候上课也不够专心，感兴趣的乐于参与，不感兴趣的就容易转移注意力。
郑晨宇：很细心、认真、负责的小女孩，虽然跟郑淑文一起担任数学课代表，可两个人性格完全不同。上课表现地安安静静，很少能看到她举手回答问题，即使是会的，也不会表现出来，总是觉得在她的身上有这个年龄的孩子不该有的淡然和沉默。
这样的性格有利有弊，我们还是希望她能活泼一些。
郝文慧：是个全面发展的孩子，思维逻辑性强，回答问题，说个事例，讲个故事都不紧不慢的，井井有条。而且知识储备比较丰富，我相信这在孩子自己兴趣爱好的基础上，与家长的引导教育是分不开的。
每个人都有缺点和不足，她有这个年龄段孩子共同的弱点，自我约束力差，跟同桌不自觉的说起话来就忘了老师在讲课。
曾繁宇：老师们都说他是个聪明的孩子；同学们都叫他“开心果”，他天真活泼，就连老师有时候也被他逗乐了。可是这样的孩子一般好动，自控能力差。
他上课虽然在前排，可是能集中注意听讲的时间却不多，一节课40分钟，他能利用起15分钟就很不错了。聪明如果不认真，也不会出色，只会让人觉得惋惜。他现在就是这种状态。
而且他心灵比较脆弱。有一次，他在课上玩卡片，学生字也不写，我跟他说以后再这样不听讲，老师就生气不管你了。结果他就真不学了，上课表现更差。
后来我又跟他说老师很喜欢你，要好好学习，上课他才认真些了。看来这样的孩子要顺着来，而不能逆着。
石政文：专心、听话，老师说的话他总是记在心里，上课听讲最认真，注意力集中时间最长的肯定是他。难得的是他的知识储备很丰富，讲成语故事、说说对某个问题的看法，这些肯定难不倒他，不用说这里面都有家长的功劳。
学习上也很出色，而且保持地很好。这样的学生应该在学习上提出更高的要求，从而做到更好。
曾凡田：平时看上去干什么事情都是慢悠悠的，不急不躁；思维却是很活跃，学习生字的时候，他总能想出好办法简单地记住生字的写法，同学们也很受益，丰富的想象力让老师也很佩服；身为体育委员也比较负责，就是不够专心，自控能力差；
郑安琪、赵海婷、刘鑫姚、高艺萌、杨淑涵、王嘉琪、曾范红、吴徳莹，再加上刚才说的郝文慧和郑淑文，这都是我们班女生的中坚力量，他们学习认真，上课积极，大方活跃，在很多方面都给同学们做出了表率。
马欣怡：比较内秀的女孩，跟上面说的几个比起来，她不是那么乐于表现自己，上课不是很活跃，但学习一直都很努力，不骄不躁，成绩也不错，做事细致认真，包括卫生打扫的时候也认真负责，是老师很喜欢的学生；
高金雨：跟马欣怡的性格截然相反。总是想方设法地表现自己，只要是会的，总是高高的把手举起来，甚至站起来，缺少女孩该有的细致，时常很粗心；
曾祥芮、王从璇、谷相晔、周振华、王欣茹：在班里都很安静，从不扰乱班级秩序。上课也不活跃，不愿意参与课堂，而只甘心做一名“听众”，久而久之，她们的学习就很难跟得上了。
而且长期不参与课堂也容易导致注意力不集中，这都是症结所在。养成良好的学习习惯至关重要。
丛建树、周凯然、王东昊、赵浩仰、丛湘栋、还有刚才说到的石政文、曾凡田、王贵宁，是我们班男生的中坚力量，上课积极活跃，学习认真稳定。说说赵浩仰，对自己要求比较严格，很听老师的话，每次上课都坐的端端正正，他和王贵宁是上课坐的最好的；领读也愿意找他，声音很洪亮，同学们跟他读特别来劲；只是他写字太慢，还要锻炼他在写好的基础上，注意适当提高速度；
高福瑞：跟前面几个同学相比，虽然在学习上一点不落后于他们，但就有点太过内向，上课习惯于静静的听，却极少能主动站起来回答问题，这也是个缺点。
窦恩杰、周彦君、何星翰、赵宪权：几个人有个共同特点，专心学起来也学得很快，但跟上面几个同学的区别在于，不能持之以恒，上课走个神、做个小动作、偷偷说几句话都很正常。对自己要求不高，有兴趣就听听，不想听的时候就随意；好在老师提醒之后能改正，但是需要经常性的提醒；应该帮助他们提高自控能力；
吕家璇：是我们一直关注度很高的一个学生，一开始，这个孩子着实让老师们头疼，跟家长也多次沟通这个孩子的表现情况。上课下课的折纸，上课乱动，冷不丁地就从凳子上摔下去，引来全班同学的目光……就是这样一个学生，最近却让同学老师都刮目相看：
回答问题准确、声音响亮，上课专心了很多，写字认真多了，考试成绩很好，这次考试门门都是a。这只是简单的一个例子，说明每个孩子身上都潜藏着巨大的潜力，老师不会放弃每一个学生，家长更不应该对自己的孩子失去信心。
吴佳和：性格内向而倔强，比较细心，安排的小任务能完成好，只是缺乏恒心，不大往心里记，所以做一件事很难坚持好。学习上也是如此，家长和老师一直很用心，看起来收效却比较小，如果在学习上能再多点专心和恒心，就更好了。
丛炳杰 、赵明昊、王凯强：资质良好，就是自制力太差，玩起来容易把学习这回事忘记，需要时常提醒才行。
段良坤、陈子航、曾俊焱、李鑫鹏、吕传伟、刘志洋：这些学生需要从基础抓起，尽量不要落下太多，慢慢地往上赶，还希望家长在家多费些工夫，配合学校。
二、另外，还有几个方面，希望得到家长的配合：
一）、上学时间：一般上午7：30之前不能到校；星期一要升国旗，所以要求提前到校，到校时间控制在7：
10到7：25之间。下午1：
30之前不能到校。提前到校，学生到处玩耍，容易产生安全隐患。有些家长因为工作的原因，提前将学生送到学校，这样给学校的工作带来很多不便，希望家长能理解，不要太早到校。
同时，需要家长注意的是，接送孩子的车辆要停放在指定区域，不要停在学校门口。
二）学生的安全。
交通安全：二年级的学生上学放学主要由家长接送，应做到接送人相对固定，接送地点固定；坐车时不要将手头伸出窗外，私家车接送学生的家长捎带学生不准超员。
饮食安全：孩子正在长身体，家长尽量不要给孩子零花钱，教育孩子坚决不买三无产品，尤其是小卖部、小摊上卖的烧烤、油炸类食品等。
三）感恩教育。
下车让孩子闭车门，下车后跟家长道别；帮家长做家务，孩子帮你洗脚、捶背、端水不要拒绝。在每件小事中培养学生的感恩意识。
四）、家校联系：飞信。未成功加入学生名单（窦怡菲、段良坤、高福瑞、刘力元、刘志洋、吕传伟、马欣怡、王东昊、王嘉琪、王凯强、王淑敏、杨淑晗、曾凡田、曾繁宇、赵海婷、赵浩仰、郑安琪、郑淑文），说明加入方法，现场操作；
五）、作业检查：二年级学生自控能力差，即使在学校里写好了，回家到了一个相对宽松的环境里，自然而然地对自己放松要求。这就需要家长做好监督和检查工作，教育学生回家先写作业，写完后家长检查，孩子改正之后，再看电视或出去玩。
特定学生布置特定作业。
家校联手才能让学生更好地成长，谢谢大家！！
培养孩子的意志力。
教学目的：1、如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。
2、通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。
教学重点：培养孩子的意志力的方法。
教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。
教学方法：谈话法案例分析法。
教学过程：我们家长都希望自己能养一个好孩子—在家里懂事听话，在学校学习优秀，在亲戚朋友面前懂礼貌，这样的孩子人见人夸。本册家长课程就来教我们“好孩子是怎样‘炼’成的。
今天我们来共同学习培养好孩子的一个重要方法，那就是——培养孩子的意志力。
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