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八年级地理上册4.2农业学案1
农业2课题农业2课型预习展示课执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语认真做事把事做对，用心做事把事做好学习目标1.了解我国的农业发展状况。
2.能够运用资料并联系实际，说明我国农业类型及在地区分布上的差异。（重点）。3.掌握农业分布的地区差异。学生自主活动材料。
一、认定目标，预习感知。
自学课本90-- 99页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画。
二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）
一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书农业及其重要性。
1.通过课本90页的**农业的类型有哪些？、、2.什么是农业？，农业的作用：国民经济的产业。我国农业的地区分布。
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精品文档。3.我国农业的地区分布主要表现在与、与。4.阅读图4.13，其中东西部农业的分界线是南北部农业的分界线。
是。西部农业的类型是，有我国的四大牧区分别是，西部种植业分布在，西部发展种植业的有利条件是：。东部农业的类型是，其中种植业分布在，列举南方的农作物：
列举北方的农作物：林业分布在渔业分布在，其中是我国淡水渔业最发达的地区。（该问题的解决，可以对照课本93页我国土地利用类型的分布）
粮食作物油料作物糖料作物饮食农产品南北。
5、青藏高原的主要农作物：。、是藏民的饮食四宝，能够帮助藏民的高原气候。
6.课本95页的活动题，把答案写在课本上。发展农业要因地制宜发展农业必须遵循的原则：。7.影响农业生产的因素有两类分别是、。
8.因地制宜的布局农业指的是宜林则林、宜牧则牧、宜渔则渔、宜农则农，试分析其中的自然条件。
9.完成课本97页活动题，得出影响农业分布的社会条件是什么？走科技强农之路。
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精品文档。10.搜集**：昔日农业与现代农业的比较，得出什么结论。
发展农业要走之路，我们必须依靠科技的优势，大力发展、、、
加快我国从农业向农业迈进的步伐。11.针对问题解决的办法有哪些？
二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）1.通过课本95页的活动题，请分析影响我国农业水平的因素。★★
三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈。
1.根据因地制宜的原则，下面不合适的行为是a.在**建立水产品加工基地b.在内蒙古建立皮毛、乳制品加工厂。
在黑龙江省建立豆制品加工基地d.在山东大力开展海洋水产养殖。
2.图中甲乙丙三地，甲为城市中心、乙为城市郊区、丙为远离城市的地区。乙地农民面临以下几种选择，请你帮他们出出主意，你认为他们应选择哪一项农业生产类型a．种植水稻、小麦、玉米b．种植蔬菜、花卉、发展肉、乳、蛋、禽生产。
全面发展畜牧业d．全部退耕还林。
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精品文档。3.我国西南部的山区，农作物种类及耕作制度存在差异的原因是。
a.海拔高度b.土壤。水d .降水。
4..我国四种经济作物分布如下图，判断正确的是a.①油菜②甘蔗⑧花生④甜菜b.①棉花②甜菜⑧甘蔗④油菜。
①花生②油莱⑧茶叶④棉花d.①油菜②甘蔗⑧棉花④咖啡。
5.某采购员采购的商品与其产地对应正确的是：a.大米—丙甘蔗—甲甜菜—乙花生—丁b.大米—甲甘蔗—乙甜菜—丙花生—丁。
大米—乙甘蔗—甲甜菜—丙花生—丁d.大米—甲甘蔗—丙甜菜—乙花生—丁。
五、拓展延伸，能力提高。
某中学地理研究性学习小组，从有关部门获取了一张“我国北方某地区图”．请你帮助该小组对本地区的农业、工业、城市发展等问题进行规划设计．
1）按照因地制宜的原则，请你规划设计图中①、②两地区适宜发展的农业类型．①、2）a城市附近的矿产是。
3）根据图中信息，请你为d、e两城市设计经济发展的支柱产业．d原因是：。e：原因是：
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精品文档。4）按照目前图中展示的现状，哪个地点可能会再形成一座城市，将这座城市用字母“f”标注在图上．下图所示是我国南方**带丘陵地区，其中a为山区，b为丘陵梯田地区，为平原地区，d为水库，e为乡镇企业和居民区，f为库区北侧的丘陵低山。请你根据因地制宜、可持续发展的原则，设计一种能够最科学地开发利用自然资的方案。
a．__bdef___教学反思：
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八年级地理上册42农业参考教案 新版 新人教版
农业 参考教案。教学目标。学习目标。1.知识与技能。1 了解我国农业发展状况。2 能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。3 举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜发展农业。2.过程与方法。1 通过活动的分析，明确东西部的土地利用类型差异，抓住秦岭一淮河一线的地理含义...
人教版八年级地理上册 4 2农业学案
农业。学习目标 1 知识目标 了解农业的概念 重要作用以及我国农业的发展现状。2 能力目标 理解因地制宜发展农业的必要性以及如何才能因地制宜发展农业。3 情感 态度与价值观目标 了解我国因地制宜发展农业的意义。学习重点 了解农业生产的各部门及农业的作用，了解我国社会经济条件对农业的影响，了解农业的地...
八年级地理上册农业教学反思
在教学本节课时我设计了许多让学生参与回答问题的环节，这样即可以让学生掌握知识，也可以让学生感觉枯燥的课文也变得如此生动。首先我先来引入课堂 1 大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7 的耕地养活了占世界22 的人口...