质量和密度。
一。学习目标：
1.知道质量及其单位。
2.理解密度的概念、单位及其应用。
3.知道水的密度。
4.会用天平称质量。
5.会用天平和量筒测物质的密度。
二。知识整理：
一)概念部分：
1.质量： 定义叫做质量。
⑵ 质量是物体的一种基本属性，它不随物体的。
等的变化而变化。
⑶ 单位：国际单位制中质量的基本单位是常用的还有。
等。⑷ 测量工具：实验室常用测量质量。
2.密度： 定义叫做这种物质的密度。
⑵ 公式：密度公式为还可变形为___和___
⑶ 单位：密度的国际单位是常用的有。
1千克/米3=__克/厘米3； 1克/厘米3=__千克/米3
⑷ 水的密度：水的密度是它表示的物理意义是。
二)实验部分：
1.质量测量──天平的使用：
⑴ 水平调节。
⑵ 横梁平衡调节。
⑶ 称量时被测物体放在___盘，砝码放在___盘；横梁重新平衡。
时，被测物体的质量等于。
⑷ 取放砝码时要用夹取，不能用手拿。
2.密度测量：
⑴ 测定物质密度的原理是。
⑵ 实验中用___来称物体的质量，用___来测量物体的体积。
⑶ 测定金属块密度的方法与步骤：
⑷ 测定液体密度的方法与步骤：
三。例题与巩固练习：
1.单位换算：
⑴ 氯原子的质量是1.7×10-27千克克吨；
⑵ 月球的质量约是7.4×1025克=__吨=__千克=__毫克。
2.填上适当的单位：
⑴ 一个初中生的质量大约是45
⑵ 一头大象的质量大约是5.8
⑶ 一只鸡的质量大约是2.0×106___
3.一铁块的质量是5千克，若把它轧成铁板，它的质量是___若把它。
带到月球上时，它的质量是若把它放在熔炉里完全熔成铁水。
时的质量是。
4.一块铁质量是1.97吨，体积是0.25米3,铁的密度是___千克/米3,合。
___克/ 厘米3;若将该铁块切去一半， 则该铁块的密度为。
5.如图所示的甲、乙、丙三个杯中分别装入质量相等的水、硫酸、酒精，其中甲杯装的是___乙杯装的是丙杯装的是___
甲乙丙 6.一块1米3的冰熔化成水后，质量是体积是。
7.一塑料桶最多能盛5千克的水，它的容积是___用它盛装另一种。
液体，最多能盛4千克，这种液体的密度是___它可能是___
8.对密度公式ρ=m/v的理解，下列说法中错误的是。
a.体积相同，材料不同的实心物体，质量大的物体密度就大。
b.质量相同，材料不同的实心物体，体积大的物体密度就小。
c.同种物质组成的实心物体，其质量与体积成正比。
d.物质的密度与质量成正比，与它的体积成反比。
9.一个空心铝球的质量为27克，在其中空心部分注满酒精后它们的总质量。
为48克（ρ酒精=0.8×103千克/米3, ρ铝=2.7×103千克/米3）， 求：铝。
球的体积。10.在用天平和量筒测定金属块密度的实验中：
⑴ 现有以下可供选择的实验步骤：
a.将金属块投入盛水量筒中，记下水和金属块的总体积，记为va；
b.将金属块从量筒中取出，记下量筒中水的体积，记为vb；
c.调节好天平，用天平称出从量筒中取出的金属块的质量记为ma；
d.调节好天平，用平天称出金属块的质量(尚未用量筒测体积)记。
为mb；e.将量筒盛有适量的水，记下水的体积，记为vc。
请选择必要的步骤，并按合理的顺序填写在下面的横线上( 要求误差。
较小写出金属块密度的表达式。
根据图中所示结果，将下表填写完整。
四。课堂检测。
1.完成下列单位换算：
250克千克毫克；
0.048吨千克毫克；
1.29千克/米3克/厘米3;
13.6克/厘米3千克/米3。
2.一块冰化成水后质量体积密度___
若将此冰切去2/3,则剩余部分的密度将。
选填“变大”、“变小”、或“不变”)
3.分别用甲、乙两种不同物质组成的两个实心物体，其质量之比为2:1，体积之比为1:3,则甲、乙两种物质的密度之比为。
4.水的密度是它表示的物理意义是。
5.一只质量为200克的瓶子装满水时的质量为1.2千克， 则该瓶的容积是。
厘米3,若将此瓶装满密度为0.8×103千克/米3的煤油时的。
总质量是。6.用托盘天平称量一约为100克铁块的质量实验步骤为：
a.把铁块放在天平的右盘内；
b.把天平放在水平桌面上；
c.在天平右盘内加砝码，移动游码，使天平平衡；
d.将砝码放回砝码盒内，并将游码移到零刻度上；
e.算出右盘砝码，减去游码的示数即是铁块的质量。
上述步骤中疏漏的是f
上述步骤中错误的是。
补充、修改后，正确步骤的顺序是只填序号)。
7.在测定液体密度时，某同学测出了液体的体积，容器和液体的总质量，记录结果如下表，则：
该液体的密度是千克/米3;
⑵ 容器的质量是。
⑶ m的值是___克。
8.一个体积是0.5分米3的铁球，其质量为2.37千克， 问：
它是实心的还是空心的？为什么？(ρ铁=7.9×103千克/米3)
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