溧阳市第二中学初二物理陪读作业 zh
一、填空题(2×27)
1．如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的___产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明___可以传播声音。
2．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的___很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的___不同。下面四个句子(1) 这首歌调太高，我唱不上去； (2) 引吭高歌； (3) 她是唱高音的； (4)请勿高声喧哗。 其中 “高”指音调的是指响度的是填序号）。
3．声音是由物体的___产生的，声音的传播需要___真空中不能传播声音．声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在中传播速度最大。
4．如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋＿＿＿而产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的＿＿＿不同。
5．在一根较长的空心钢管一端敲击一下，在另一端耳朵紧贴钢管的同学可以听到次声音，第一次声音是通过___传播的，第二次声音是通过传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是次。
6．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的___产生的。有资料显示，噪声每经过一条100 m宽的林带可降低20—25db，从减弱噪声的途径看，这是在___中降低噪声的。
7．如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音___填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的___填“音调”或“响度”）．
8．摩托车加上消音器是在___处减弱噪声；把门窗关上，是在___处减弱噪声；“掩耳盗铃”是在___处减弱噪声。
9．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在___中传播；声音在15℃的空气中的传播速度是___m/s；声音在空气中以___的形式传播。
10．现代城市的主要干道旁常设置一个指示装置。上面不断闪烁着变化的数字，数字后面跟着符号“db”。这个装置的作用。
11．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是下面。
选填“上面”、“中间”或“下面”）的齿轮．
二、选择题(2×15)
12．某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（ ）
a．音调不同 b．频率不同 c．响度不同 d．音色不同。
13．如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了哪种途径来减弱噪声的（ ）
a．在声源处减弱 b．在传播过程中减弱。
c．在人耳处减弱d．以上选项都不正确。
14．以下控制噪声的措施中，属于在声源处减弱的是（ ）
a．建筑工地上噪声大时，关上门窗 b．市区里要种草植树。
c．戴上防止噪声的耳塞d．市区里汽车喇叭禁鸣。
15．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
a．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大。
b．“震耳欲聋”说明声音的音调高。
c．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者。
d．“隔墙有耳”，说明固体能传声。
16．平时所说的 “女高音”“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（ ）
a．音色b．音调 c．响度 d．速度。
17．演奏同一乐曲时，能分辨出二胡和小提琴发出的声音，是因为它们的（ ）
a．响度不同 b．音调不同 c．音色不同d．节奏不同。
18．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）
a．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小。
b．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音。
c．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同。
d．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关。
19．人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（ ）
a．小明的邻居在晚上听**时，将音响的音量开得很大。
b．某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧。
c．某货车司机为了超车，不断地按喇叭。
d．在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工。
20．下列说法正确的是（ ）
a．声源离我们越近，振幅越大，响度就越大。
b．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大。
c．棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大。
d．声源离我们越远，振幅越大，响度就越小。
21．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来**真空能否传声．他把**贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是。
a．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较。
b．把瓶胆放在近处和远处进行比较。
c．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较。
d．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较。
22．对于下列四幅图，说法正确的是（ ）
a．小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高。
b．广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大。
c．纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低。
d．安装“噪声监测仪”可以**噪声污染。
23.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。
这个实验用来**。
a．声音能否在固体中传播。
b．响度与物体振幅的关系。
c．音调与物体振动频率的关系。
d．音色与发声体的哪些因素有关。
24．为了**音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成**目的的是（ ）
25.下列事例中不能说明液体能传声的是。
a.渔民利用电子发声器把鱼引到网里 b.将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑。
c.水龙头发出“哗哗”的流水声 d.依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置。
26．为了减弱我们教室内受到的噪声干扰，下列方法中不合理的是。
a、关闭门窗b、由交警部门在校区附近设立禁鸣标志。
c、在学校围墙边植树造林 d、在耳朵里塞一小团棉花。
三、实验**题(7+3+6)
27．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明如图2-7乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象既可以说明发声的物体在也能说明声音可以在中传播；还能说明声音在空气中是以的形式传播的，声波具有若在月球表面上进行此实验，则选填“还能”或“不能”）观察到上述现象， 这是因为。
28．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行**：
实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花；
实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下面，并置入烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“丁当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多；
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。以上三个实验中，实验表明发声体在振动。
另外两个实验分别表明 、
29.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：
桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是＿＿＿
2）小明实验数据记录如下表：
你认为表中空格处应填入。
3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是。
4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的＿＿＿写出一个即可）。
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