数学三年级下册教学计划。
一、学生情况分析。
1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。
5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
二、教材分析。
1：本册教材是青岛版，教材内容贴近学生的生活实际，教材向学生呈现了如此之多的富有现实意义的信息，学生在富有现实意义的信息基础上研究数学问题会感觉到学习数学的价值所在，让学生感觉到数学不是空洞的说教，不是抽象的记忆，而是鲜活的、有生命力的。
一个伴随着青教版长大的孩子，会比其他的孩子更加热爱数学，更会发现生活中的数学。他在学习数学的同时，也在阅读一本厚厚的百科全书，而阅读这本百科全书并没有浪费太多的时间，仅仅是每天数学课上的一分钟而已。所以我更欣赏这种学习方式，但愿教材的这些特
色给更多的孩子带来学习上的幸福。
本册教材包含了以下内容：采访果蔬会、热闹的民俗节、美丽的。
街景、绿色生态园、我家买新房子了、智慧广场、走进天文馆、家居。
中的学问、谁长得快、回顾整理——总复习。
三、教学总目标要求。
（一）数与代数。
1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合。
理性进行判断。
5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
（二）空间与图形。
1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方分米、平方米），会进行简单的单位换算。
2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
3.结合实例，感知理解对称现象。
4.通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
（三）统计与概率。
1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。
3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
4.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
（四）实践活动。
1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3.感受数学在日常生活中的作用。
（五）思想品德和情感教育。
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。
重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批
改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
四、重点。1.第一单元两、三位数除以一位数（二）2.第三单元两位数乘两位数。
五、难点1.第五单元长方形和正方形的面积2.第六单元年、月、日。
六、周次与课时安排。
新授：56课时 14周。
复习：8课时 2周。
机动：4课时 1周。
七、教学进度及时间安排。
第1~3周。
一、采访果蔬会两、三位数除以一位数
2) 第4 周。
二、热闹的民俗节对称。
第5~6周。
三、美丽的街景两位数乘两位数。
第7周。四、绿色生态园解决问题。
第8~9周。
五、我家买新房子了长方形和正方形的面积。
第10周智慧广场。
第10~11周。
六、走进天文馆年、月、日。
第11~13周。
七、家居中的学问小数的初步认识。
第14周智慧广场。
第14周。八、谁长得快数据的收集与整理（二）
第15~17周回顾整理总复习。
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