友爱是相同的。
教学目标 ： 以贴近学生生活的个案入手，引导学生学会处理生活当中因为个体差异而与人产生的矛盾，懂得理解和宽容别人，学会与人友好的沟通；知道这样做能使自己获得更多友谊，在集体中能积极、愉快地生活与成长。
活动准备 ：计算机课件、爱心卡
活动过程：
一、课前交流
师：大家不认识我吧，我姓李，叫我***好了。仔细看看，我和你们班主任有什么不一样的地方？
生：长相、身材、年龄……（叫 3-4 生说）
师：哎 — 不能老说我们俩呀，也来讲讲你们之间有什么不一样的地方。
生：姓名、兴趣爱好……
师：相机引导学生谈自己的兴趣爱好。有学生讲到球类。
踢球好呀，可以锻炼身体，还有哪些同学也喜欢球类运动？（请 2—3 名学生说说）
今天，我给大家带来了一位新朋友，他叫小伟，也读三年级，是个篮球迷。
导入个案，学会与人友好沟通
师：一天下午放学，小伟带着心爱的篮球来到学校操场玩，可却发生了这样一件事，大家想不想去看看？（想）好，一起去看看。
1 、师**课件（一）
师：瞧，这就是小伟。
师：大家注意了吗？刚才发生了什么？
生：一个大哥哥把小伟的球给抢走了！
师：心爱的球被抢走了！你们想想，这时小伟会怎么做？
生：他会哭起来！（的确让人伤心）
生：他会跑过去把球抢回来！
生：他会去告诉老师。（求得帮助）
生：他会跑过去跟大哥哥说理。
甚至有学生会想到骗、打架等处理方式）
师：刚才大家想了那么多种可能，你觉得那种方法最好？
预案： 生：我会去把球抢回来，因为……
生：我会去告诉老师……
师：看样子你不赞同他的作法。现在有两种意见（有两种不同的观点），赞同把球抢回来的请举手，不赞同的请举手。
我提议，大家进行一场小小的辩论，怎么样？辩论时请注意两点： 1 、别人发言时，我们要认真倾听。
2 、有不同意见时，可以不用举手，直接站起来说就是了。好不好？那一方先来说说。
学生争论，师相机引导，让学生明白：抢是一种不文明的行为，去抢球可能会把事情弄得更糟。如：抢不过，打起来，自己可能受到伤害……然后将骗、打架等方式进行辨析。）
师：看来，用不文明的方式来处理矛盾是不合适的。现在，你觉得哪种方法好？
生：我会告老师。
师：这倒也是一种办法。可每天我们的身边要发生多少像这样大大小小的矛盾呀，都去告老师？
生：那老师每天可会忙死去！
师：有些事情我们可以试着自己处理。那你会怎么做？
生：我会跟那些大哥哥说理。
师：你把我当成那些大哥哥来说说理看！
请 2—3 名学生说）
老师作惭愧状，将球还给学生。
师：看来，这个办法管用，可以试一试。平时，你也用说理的方法解决过矛盾吗？
可以是同学之间发生的事，与高年级哥哥姐姐之间发生的事，也可以是家里发生的事。）
师：真是有理走遍天下！想不想看看小伟是怎样做的？
2 、师**课件（二）
师：我们接着看。——注意，小伟拿到自己的球后，又把它传给了一个大哥哥！
看完后，有同学有话要说，你们说说看。
生：我知道小伟为什么要把球传给大哥哥……
生：我觉得小伟非常聪明……
师：小伟传过去的仅仅是一个球吗？这样吧，大家同你周围的伙伴或听课的老师交流交流，注意，小声点，不影响别人讨论，好吗？
学生自由交流，老师行间指导。
集体交流：小伟传过去的仅仅是一个球吗？
生：小伟还将友谊传了过去。
生：小伟将宽容传了过去。（多一点宽容，就会多一些朋友。宽容也是一种爱。）
生：小伟将欢乐传了过去。
师小结：是啊！小伟传过去的不仅仅是一个球，他还将友谊、宽容、欢乐（宽容、友谊、欢乐）一并传了过去。
而且他自己后来也得到了这些宝贵的东西。小伟回家后，把这件事给写了下来，他是怎么想的呢？我们一起来听听。
3 、师**课件（三）
师：此时，你最想对小伟说什么？
生：小伟，你有一颗宽容的心。
生：小伟，你真了不起。我要向你学习。
师小结：小伟用自己的宽容、友爱化解了一场矛盾，获得了珍贵的友谊。让我们将宽容、将友爱带给朋友，带给同学、老师，带给爸爸妈妈，带给身边的每一个人。
大家一定也有很多的感受，让我们在**声中，写下此时你最想说的一句话吧！
老师提醒学生写在爱心卡上，并放**。）
学生写，师行间巡视。
请几位先写完的同学读读。
师：多好的话语啊！我觉得其中的任何一句话都可以成为我们这节课的主题。
写完的同学赶快将爱心卡送给你的老朋友或听课的老师——你们的新朋友吧！也可以贴到黑板上来。
同学们在**声中互送卡片）
师总结：看，我也收到了那么多的礼物，虽然只是薄薄的小卡片，却让人感到沉甸甸的，因为是这些小卡使我们闻到了爱的芳香，也让我们的教室充满了阳光。我一定会好好珍藏。
今天的活动虽然就要结束了，可我们与朋友的相处却是长久的，让我们带着相同的爱，去面对我们现在和将来的朋友！
主题四为了友谊，我们共同努力。
教学目标。1、能对同学相处中存在的问题进行反思，与同学友好共处，创造良好的班级氛围。
2、体会同学之间真诚相待，守信用的可贵。
3、开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。
教学重点。对学生实际生活中存在的问题，有针对性地解决矛盾，增进彼此的友谊。
教学难点。能对同学相处中存在的问题进行反思，体会同学之间真诚相待，守信用的可贵。
教学时间。2课时。
第一课时。一、谈话引入。
花朵需要雨水的滋润，友谊需要真诚的呵护。你是一个友谊的守护使者吗？
二、开处方。
1、看范图，他犯了什么错误？
2、他的症状是什么？大家是怎样为他开出处方的，看了这个处方对他有什么好处？
3、看以下三个图，说说这回该给谁开处方？你想对图中的人说些什么？
4、分组讨论写处方。
5、汇报。三、活动。
1、在班上，发生过这种让人不愉快的事吗？你在和朋友相处时遇到过什么难题？我们一起来讨论讨论，开张处方。
2、分组写处方，汇报。
3、过一段时间，再来看看“**效果”吧。
第二课时。一、谈话引入。
很多年后，我们会变成什么样？也许，你胖了，我瘦了，多有趣啊！我们要珍惜现在的时光，留住美好的回忆。
二、看范例。
1、范例中的故事讲述了什么？
2、听父母说说他们小时候的事吧。
三、寻找欢快时光。
1、看范例，分小组表演。
2、小结：你和朋友的快乐，要一起去寻找。
四、活动。1、把你和朋友之间难忘的事情记录下来，把你们的纪念物收藏起来，让友情的芳香留在你们的记忆里。
2、独立写下来。
3、分组交流。
4、指名汇报。
板书：为了友谊，我们共同努力。
开处方。**效果。
寻找欢快时光。
第四单元谢谢你，家乡的劳动者。
主题一清晨，谁在为我们忙碌。
教学目标。1、感受家乡或社区的劳动者为我们所付出的辛勤的劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动；
2了解与我们的生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的，激发学生对他们劳动成果的珍惜。
教学重点。感受劳动者所付出的辛勤劳动，知道是他们为我们创造了。
生活的便利。
教学难点。激发学生对劳动者劳动成果的珍惜。
教学时间 2课时。
第一课时。一、上学路上的见闻。
1、 全班交流：上学路上，你发现了谁在忙碌？谁在为我们忙碌？
2、学生交流路上的见闻。
3、根据学生的回答，列举几个常见的与我们生活息息相关的职业，如交警、环卫工人、门卫等。
4、**：他们的一天是怎样工作的？如果没有他们，我们的生活会是怎么样的？
二、看不见的手。
1、为了我们生活得安宁幸福，还有许许多多的人在忙碌，有的人甚至长期默默地为我们服务，我们却没有注意到。
2、引导学生**书中的四个问题的答案。
1）爷爷每天都能从阅报栏看到当天的报纸？
2）妈妈总能从箱子里取出鲜奶来？
3）晚上扔的垃圾袋不翼而飞了？
4）谁把树干刷白了？
3、生活中，还有没有发现这样奇怪的现象？
4、大家商量解决这些谜的方法。
5、想一想如果生活中的手停止了工作，生活会怎么样？
第二课时。一、故事表演。
1、我是一件小棉袄，长得漂亮身体好，一心想把妈妈找。
2、分小组合作将图中的故事表演出来。
（1）去服装店找妈妈。
（2）去制衣厂找妈妈。
（3）去纺织厂找妈妈。
（4）去棉花地找妈妈。
3、讨论：小棉袄的妈妈到底是谁，你从中明白了什么？
二、活动。1、请同学们帮助铅笔和小米粒找找它们的妈妈，看谁编的故事最有趣，说说找妈妈的感想。
2、铅笔和小米粒的妈妈是谁，编故事在四人小组里说一说。
3、分小组将故事以小品的形式表演出来，在表演中发现他们的妈妈。
4、交流铅笔和小米粒找妈妈的感想。
三、小结。我们吃的、用的每一样东西都来之不易，都包含着许多劳动者辛勤的汗水，都是多么的来之不易，让我们都来珍惜他们的劳动成果，从我做起，从小做起。
板书：清晨，谁在为我们忙碌。
上学见闻。看不见的手。
主题二家乡打工族。
教学目标。1、了解家乡打工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出，为家乡所做出的巨大贡献。
2、尊重家乡以及我们身边的打工者；
3、引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。
教学重点。引发学生对家乡打工族的关注。
教学难点。引导学生尊重家乡以及我们身边的打工者。
教学时间。2课时。
第一课时。一、谈话引入。
在我们身边，有许多的打工者他们的身影出现各行各业，关于他们，我们了解多少呢，让我们走入这些平凡的打工者之中吧。
二、汇款单的故事。
1、看三张汇款单。
2、你从这三张汇款单中获得什么信息？你猜猜他们的汇款单包含着什么情意？
3、小结。每一张汇款单都凝聚着打工族辛勤的汗水，表达着打工族纯真的情感。
三、打工妹回来了。
1、看图表演。
2、打工妹为什么这样做？
3、打工者中既有非常成功的，也有辛苦但赚不到钱的，成功者能为家乡带来较大的效益，不大成功的人也在为家乡的发展而努力，同样值得我们尊敬。
4、很多打工者带着技术、资金回到了家乡，问问他们有什么打算，说不定你还能给他们出出点子呢。
三年级思品
三年级 品德与社会 班级 姓名 1 家庭一般由 和 两代人组成。也有的是三代人或三代以上组成。2 家庭生活中会遇到许多问题，家人之间是解决问题的好办法。3 是我们的第一所学校。4 作为社区成员，我们每天都享受着社区提供的各种方便，我们应该 和 那些为我们服务的人们。5 我们学习，可以向 学，可以向 ...
三年级思品
第一题单选题 共12小题每小题2分共24分 第1题 在生活中遇到问题，家人之间 是解决问题的好办法。a及时沟通 b相互抱怨。第2题 的邻里关系，的邻里生活有利于改善我们的居住环境。a和睦 b抱怨。第3题 在做事情之前，我们要有一个 的计划，考虑到事情的方方面面。a成熟 b初步。第4题 你在家中 做力...
三年级思品
2010 2011学年度第一学期期末质量检测。小学三年级品德与社会试卷。班级姓名得分 一 判断题。1.妈妈还在厨房忙碌，小明却先吃饭了。2.小刚认为在自己家里就应该自由一些，用不着讲文明礼貌。3.节约体现了对劳动和劳动成果的尊重，也是珍惜资源和爱护环境的表现。4.讨论的时候说出自己的意见，听听同学们...