2014-2015学年下学期期中教学质量检测。
识字写字。一、 按笔画规则书写下列汉子。弓。肃。
二、 看拼音写词语。
bǎo zhàng sì yǎngbá shè
肚子小鸟 （ 山水。
pán chan shè jiànbó xué
很多能手多才
luǒ lxīn wèi
岩石十分（ ）
三、 照样子写词语。
1、动静。2、正对偏。
3、采 ——彩，色彩） （菜，蔬菜） 相。
四、查字典。
当我不认识“既”字时，就用（ ）查字法查字典，先查（ ）我认识这个字后，就可以用（ ）查字典，先查（ ）这个字第七笔是（ ）组词（ ）
积累运用。一、 积累填空
1、 群芳吐 （ 层（ ）叠嶂连（ ）起伏和（ ）色
2、 日日行常常做。
3、 穿花蛱蝶深深见。
4、 绳在细处断。
二、 在括号里填上合适的词语。
五一期间，我们一家三口来到同洲湖玩。湖水（ ）朵朵花儿开得杨柳在和风细雨中拼命地（ ）一（ ）小朋友在游乐场玩耍嬉戏。漫步其中，只觉时间过得（ ）天黑了，我们还。
三、 根据课文内容填空。
1、一身一对加上凑成了活泼机灵的小燕子。
2、碧玉妆成一树高。
3、等闲识得东风面。
4、“大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。”“没喘气儿”把大雨写得像（ ）一样，意思是。
5、《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们我还读过等寓言故事。
6、“只听嘣的一声，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。”第一个“直”意思是第二个“直”意思是。
阅读理解。一、课内阅读。
这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上敷了一层黑里透绿的苔衣，你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，看得见沉积在潭底的沙粒和那已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
1、如果让你积累几个好词，你准备积累哪几个？写出三个来。
2、这段话是围绕第（ ）句话来写的，主要写了泉水的特点。
3、这段话中打比方的句子是（ ）
a.第3句 b.第4句 c.第5句 d.第6句。
4、画波浪线的句子写了水（ ）的特点，如果是你来写，你准备怎么写？
二、课外阅读。
蜜蜂和蚂蚁。
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说。
啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。
“你和我么一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
1、联系山下文，在横线上补全对话。
2、把画波浪线的句子换一种说法，意思不变。
3、理解内容填空：
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是蚂蚁想来想去想不通的是蜜蜂勤劳是蚂蚁勤劳为的是。
4、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。
5、 读了这个故事，你想说些什么？
开放试题。写出五个表示读书、治学的成语。
自我介绍。
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