小学三年级科学（上册）《塑料》教学设计。
一、 教学课题：《塑料》
二、 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第四单元第五课《塑料》
三、 教材分析：本科有两个主要活动，是在比较中认识塑料的优点和研讨中了解怎样减少白色污染。在认识优点的活动中，课文引导学生将塑料与其他材料作比，揭示其优越性，在逐一对比下，让学生总结塑料的优点，实际上就是让学生归纳自己的发现，了解塑料具有轻便可塑、牢固有弹性、透明隔热的特点。
在研究如何克服塑料缺点的活动中，课文从塑料不易降解这一点出发，以**相结合的形式，展现了废弃塑料对环境的危害，并在此基础上引导学生讨论怎样可以减少白色污染，从而使学生树立从我做起，保护环境的意识。
四、 学校目标：
1、能够运用多种感官将塑料盒非塑料制品进行比较。
2、能够运用语言、文字、符号等多种方式表达**结果，并进行交流。
3、能概括塑料的优点，了解塑料的缺点。
4、知道什么是白色污染，愿意用实际行动教师污染。
5、知道科学家在研究易分解私聊哦。
五、 学校重点、难点：
重点：认识塑料的优点和缺点；
难点：通过与其他材料对吧，了解塑料的特点。
六、 教具准备：
1、 各种常见塑料制品；2、书、衣服、剪刀、小尺；3、课件、相关**资料。
七、 教学活动建议：
本课是这一单元的四个次级研究主题的最后一个，直接指导学生了解塑料的特点，引导学生思考怎样减少塑料对环境的污染，本课在环保方面的意义深远。在教学中，用塑料与其他材料比较时需要一组组进行，这样才能了解到塑料的更多优点，学生分析时，教师不必作评价，在总结时进行概括，使学生从整体上认识塑料的优点；在研究塑料缺点活动中，教师应以**相结合的形式展现塑料的危害，从而引导学生讨论：怎样减少白色污染，树立环境从我做起的意识，这也是科学素养的重要组成部分。
板书设计塑料。
优点：轻便、不易碎、有弹性。
经久耐用**便宜。
缺点：不易分解（腐烂）
小学三年级科学
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