根据《全日制义务教育物理课程标准》（以下简称《物理课程标准》）要求，制定丹东市2023年物理学科学业考试说明。
一、考试范围。
考试范围为《物理课程标准》中“内容标准”所规定的全部内容，包括科学**和科学内容两部分。其中科学**融于科学内容之中进行考查。
二、考试内容及要求。
（一）课程目标要求。
《物理课程标准》将课程目标划分为知识技能目标和体验性目标两类。知识技能目标分为四个层次的要求：了解、认识、理解和独立操作；体验性目标分为三个层次要求：
经历、反应、领悟。具体说明如下：
1．知识技能目标要求。
1）了解：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。所用的行为动词有：“了解”、“知道”、“描述”、“说出”等。
2）认识：位于“了解”与“理解”之间。所用的行为动词是“认识”等。
3）理解：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。所用的行为动词有“区别”、“说明”、“解释”、“估计”、“理解”、“分类”、“计算”等。
（4）独立操作：独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等。所用的行为动词有“测量”、“会”、“学会”等。
2．体验性目标要求。
从低到高分为经历、反应、领悟三个层次。
（1）经历：在从事科学活动中、通过经历与科学家进行科学**时相类似的**过程；学习科学家的科学**方法；建立对物理知识的感性认识；逐步形成和运用物理学中分析和研究问题的科学思维方式和实验**技能等。所用的行为动词有“观察”、“经历”、“体验”、“感知”、“学习”、“调查”、“**”等。
（2）反应：在经历的基础上表达感受、态度和价值判断；作出相应反应等。所用的行为动词有“关心”、“关注”、“乐于”、“敢于”、“勇于”、“善于”等。
（3）领悟：具有稳定的态度、一致的行为和个性化的价值观念等。所用的行为动词有“形成”、“养成”、“具有”等。
二）内容标准的水平层次要求（117个点）
物理课程标准的科学内容标准按主题的形式分为三大部分：物质、运动和相互作用、能量三个一级主题。
主题一：物质（本主题共有4个二级主题，29个点）
1．物质的形态和变化。
ⅰ．知识技能目标方面。
了解：（5个）
1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
（2）能说出生活环境中常见的温度值。
（3）尝试对环境温度问题发表自己的见解。
（4）了解液体温度计的工作原理。
（5）能描述固、液和气这三种物态的基本特征。
理解：（4个）
1）能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
（2）能区别固、液和气三种物态。
（3）能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。有节约用水意识。
（4）尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
独立操作：（1个）
1）会测量温度。
ⅱ．体验性目标方面。
经历：（1个）
1）通过实验**物态变化过程。
2．物质的属性。
ⅰ．知识技能目标方面。
了解：（2个）
1）能描述物质的一些属性。
（2）了解物质的属性对科技进步的影响。
认识：（2个）
1）初步认识质量的概念。
（2）尝试将物质这些属性与日常生活中一些物质的用途联系起来。
理解：（2个）
1）尝试用密度知识解决简单问题。
2）能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
独立操作：（1个）
1）会测量固体和液体的质量。
ⅱ．体验性目标方面。
经历：（1个）
1）通过实验理解密度的概念。
3．物质的结构与物体的尺度。
知识技能目标方面。
了解：（4个）
1）知道物质是由分子和原子组成的。
（2）了解原子的核式模型。
（3）了解人类探索微观世界的历程。
4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
4．新材料及其应用。
．知识技能目标方面。
了解：（3个）
1）初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。
（2）初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
3）初步了解纳米材料的应用和发展前景。
．体验性目标方面。
领悟：（1个）
1）有保护环境和合理利用资源的意识。
主题二：运动和相互作用（本主题共有４个二级主题，50个点）
1.多种多样的运动形式。
．知识技能目标方面。
了解：（3个）
1）能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
（2）知道世界处于不停的运动中。
（3）能举例说明电磁波在日常生活中的应用。
认识：（2个）
1）能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。
（2）初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
理解：（1个）
1）能用实例解释机械运动及其相对性。
ⅱ．体验性目标方面（1个）
（1）经历能用实验证实电磁相互作用。
2．机械运动和力。
ⅰ．知识技能目标方面。
了解：（10个）
1）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。
（2）能用示意图描述力。
（3）知道二力平衡条件。
（4）了解物体运动状态变化的原因。
（5）能用速度描述物体的运动。
（6）知道增大和减小压强的方法。
（7）了解测量大气压强的方法。
（8）知道物体浮沉的条件。
9）知道阿基米德原理。
10）能表述牛顿第一定律。
认识：（1个）
1）认识力的作用效果。
理解：（4个）
1）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。
（2）能通过日常经验或物品粗略估测长度。
（3）能用速度公式进行简单计算。
4）能用压强公式进行简单计算。
独立操作：（3个）
1）会使用适当的工具测量时间。
（2）会选用适当的工具测量长度。
3）会测量力的大小。
．体验性目标方面。
经历：（5个）
1）通过实验**，理解物体的惯性。
2）通过实验**，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
（3）通过实验**，学习压强的概念。
（4）通过实验**，认识浮力，经历**浮力大小的过程。
5）通过实验**，初步了解流体的压强与流速的关系。
3．声和光。
．知识技能目标方面。
了解：（7个）
1）了解乐音的特性。
（2）了解现代技术中与声有关的应用。
（3）知道防治噪声的途径。
（4）了解凸透镜成像的应用。
（5）知道波长、频率和波速的关系。
（6）了解波在信息传播中的作用。
7）比较色光混合与颜料混合的不同现象。
认识：（1个）
1）认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
．体验性目标方面。
经历：（6个）
1）通过实验**，初步认识声产生和传播的条件。
2）通过实验，**光在同种均匀介质中的传播特点。
（3）**并了解光的反射和折射的规律。
（4）通过实验，**平面镜成像时像与物的关系。
（5）**并知道凸透镜成像的规律。
6）通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。
4．电和磁。
．知识技能目标方面。
了解：（3个）
1）知道光是电磁波。
（2）知道电磁波在真空中的传播速度。
3）了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
．体验性目标方面。
经历：（3个）
1）通过实验，**通电螺线管外部磁场的方向。
2）通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
3）通过实验，**导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
主题三：能量（本主题共有６个二级主题，40个点）
1．能量、能量的转化和转移。
知识技能目标方面。
了解：（4个）
1）通过实例了解能量及其存在的不同形式。
（2）能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
（3）知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
4）了解功率在实际中的应用。
认识：（2个）
1）通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
2）结合实例认识功的概念。理解结合实例理解功率的概念。
2．机械能。
知识技能目标方面。
了解：（2个）
1）知道机械功的概念和功率的概念。
2）了解机械使用的历史发展过程。
认识：（1个）
1）认识机械的使用对社会发展的作用。
理解：（4个）
1）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
（2）能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
（3）能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
4）理解机械效率。
3．内能。．知识技能目标方面。
了解：（4个）
1）了解内能的概念。
（2）能简单描述温度和内能的关系。
（3）了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
4）了解热量的概念。
认识：（1个）
1）从能量转化的角度认识燃料的热值。
理解：（1个）
1）尝试用比热容解释简单的自然现象。
．体验性目标方面。
经历：（2个）
1）通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能解释某些热现象。
2）通过实验，了解比热容的概念。
4．电和磁。
．知识技能目标方面。
了解：（2个）
1）说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
2）电路和安全用电知识。有安全用电的意识。
认识：（1个）
1）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
理解：（3个）
1）理解欧姆定律，并能进行简单计算。
（2）理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
3）能区分用电器的额定功率和实际功率。
独立操作：（3个）
1）会读、会画简单的电路图。
（2）能连接简单的串联电路和并联电路。
3）会使用电流表和电压表。
．体验性目标方面。
经历：（2个）
1）通过实验**电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律。
2）通过实验**，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
5．能量守恒。
ⅰ．知识技能目标方面。
了解：（2个）
1）知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。
（2）初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
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