题，但不要盲目地增加附加题的训练难度。应用题每年均考查，要从近几年江苏。
试卷中应用题背景的变化中**可能考查的数学模型，要对函数、数列、不等式、
等重要知识进行专题、反复地强化和落实。
三：建议。1、重视基础，把掌握落到实处。
尽管当前高考数学试卷不再刻意追求知识点的覆盖面，但凡是《考试说明》
中规定的知识点，在复习时都不能遗漏。所以高考复习，必须扎根于课本，回到。
基础中去，对课本中的概念、法则、性质、定理、公理、公式等进行梳理，要理。
清知识发生的本原(如等差数列、等比数列求和公式的推导过程等)，要注意从学。
科整体意义上建构知识网络，形成完整的知识体系，掌握知识之间内在联系与规。
律。 2、注重通法，掌握数学模式题的定势思路。
从江苏高考数学试题中可以明显看出，高考重视对基础知识、基本技能和通。
性通法的考查。所谓通性通法，是指具有某些规律性和普遍意义的常规解题模式。
和常用的数学思想方法。在复习中要加强通法的训练，不要刻意追求一些解。
题的特殊技巧，在数学的学习和解题过程中理性思维起主导作用，在复习时。
要更多地注重“一题多变”(类比、拓展、延伸)、“一题多用”(即用同一个问题做不。
同的事情)和“多题归一”(所谓“一”就是具有普遍意义和广泛迁移性的、“含金量”
较高的那些策略性知识)，更多地注重思考题目的“核心”是什么，从题目中“提炼”
反映数学本质的东西。掌握好数学模式题的通用方法。
3、突出重点，加大对主干知识的复习力度。
高考突出的考查点是高中数学的主干知识，因此考生在复习中要加大对这些。
知识点的复习力度。从近几年江苏高考试题中可以发现，试题几乎都是以函数、
三角函数、数列、不等式、空间线面关系及其计算、概率统计这几个主干知识点。
为中心展开的，高考命题体现“对重点知识的考查要保持较高的比例，并达到必。
要的深度”这一命题思想是永远也不会改变的。
4、注意运算，强化结果达成。
虽然高考对考生的能力考查是全方位的，但作为考生来说考试成功与否的。
决定性因素是运算能力，许多考生“会而不对”，主要是过多的运算错误造成的，从高考试卷可以看出，整套试卷不用计算就能解决的题目很少，甚至基本没有，这说明影响考生高考数学成绩的一个关键因素是运算能力，而运算能力是靠长期。
的练习形成的，因此考生在复习备考时，一定要时刻把运算能力的提高放在一个。
突出的位置，只有这样才能真正提高复习效率。
5、强化规范，力避无意失分。
考生在考试中“对而不全”是影响其考试成绩的一个不容忽视的因素，这个。
问题在相当一部分的考生中有个错误的认识：平时无关大局，在考场上注意就可。
以了。其不知进入高考考场后，就不像想象的那样简单了，平时书写不认真，答。
题不规范的各种不良习惯就自然而然地反映到了答卷之中，因此中间因逻辑缺。
陷、概念错误或缺少关键步骤等失分也就在所难免了。良好的习惯是日积月累形。
成的一种自然行为，因此考生在复习备考时千万要注意对每道题目都要规范解。
答，始终把良好的复习习惯放在复习的每一个环节中。
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