暑假作业（六）
一、 基础知识。
1. c（a依偎wēi；b窈窕yǎo；c穴位xué）
2. b（a竞相；c青睐；d亟待）
3. c4. c（a逻辑错误：
“无时无刻不”相当于“时时刻刻都”；b成分残缺：推动景区从“观光型”向“休闲型”转变；d语序不当：应为充分发挥自身优势，另外把“重大”去掉。
）二、 阅读理解。
5. b（a益，更加；c数，几次；d顾，只不过）
6. c（始，才）
7. a8.（1）人之患在好为人师。
译文：人的毛病在于喜欢作别人的老师。
2）非独见病，亦以病吾子。
译文：不但仅仅责备我，也会因为这责备您。
9.给文段断句。
花开渐小于旧者，盖有蠹虫损之，必寻其穴，以硫黄簪之，其旁又有**如针孔，乃虫所藏处，花工谓之气窗，以大针点硫黄末针之，虫乃死，花复盛，此医花之法也。
三、 诗歌鉴赏。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛。
李白。一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
注：1. 这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
2. 《梅花落》是自魏晋南北朝以来历唐宋元明清几代一直流传的曲调之一，和《折杨柳》一起成为笛曲的代表。高适的《塞上听吹笛》一诗中“借问梅花何处落？
风吹一夜满关山”中“梅花”也是指乐曲《梅花落》。曲子以赞美以傲雪凌霜的梅花为主题。
1）答：以贾谊自比，表达自己无辜受害的愤懑，也含有自我辩解之意。（西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。
而李白也因永王李璘事件受到牵连，被加之以“附逆”的罪名流放夜郎。所以诗人引贾谊为同调。）
2）答：通感。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉痛感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。
四、 名句默写 （略）
五、 语言语用。
12.⑥①注意标点符号）
13.新春对联：红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮（翠）迎新春。
教师办公室对联：遍地蕙兰思化雨满园桃李谢春风。
暑假作业（七）
一、 基础知识。
1. d（a车辙/折戟沉沙zhé，瞠目/交口称赞chēng；b癖好/否极泰来pǐ；c蛊惑/余勇可贾gǔ）
2. d不可思议：现多指无法想象，难以理解。
（a怀瑾握瑜：怀里揣着瑾，手里拿着瑜。比喻人具有纯洁而优美的品德。
b想入非非：（1）指意念进入玄妙虚幻的境界。（2）形容脱离实际，幻想不能实现的事 。
c振聋发聩：使聋子都受到振动和醒悟。比喻唤醒糊涂、麻木的人。
）3. d（a语序不当：应为“通过无数人”；b搭配不当、语序不当：应为“非但购房者”；c逻辑不当：应为“防止此类事件再次发生”）
4. b二、阅读理解。
5. d6. b
7. a三、诗歌鉴赏。
8南柯子·淮西客舍接得陈敬止书，寄。
毛奇龄（清）
驿馆吹芦叶，都亭舞柘枝。相逢风雪满淮西。记得去年残烛，照更衣。
曲水车流浅，盘山北望迷。长安书远寄来稀。又是一年秋色，到天涯。
这是一首羁旅中怀念人的词。淮西，约今安徽凤阳、和县以西，湖北黄陵以东的江北淮南地区，宋曾于此设淮南西路。《元史·地理志》：
“庐州路，宋为淮西路。”陈敬止，作者友人，余不详。从小引和词的内容看，前一年冬天，作者和陈曾在淮西相遇，剪烛夜话。
后来陈到京师，毛仍滞留淮西，音信渐杳，如今收到陈从京师寄来的书信，勾起作者心头思乡念友之情，于是作了这首《南柯子》答谢友人。
上片从去年的相会写起，“驿馆吹芦叶，都亭舞拓枝。”驿馆，驿站所设供行人休息的客舍。芦叶，即芦笳，以芦叶为管，管口安哨簧。
清代兵营巡哨多用之。都亭，人所停集之处。《乐史》引《乐苑》云：
“羽调有柘枝曲，商调有掘柘枝，此舞因曲为名。”《梦溪笔谈》载：“寇莱公（淮）好柘枝舞，会客必舞柘枝。
”驿馆卧听戍笳，旅人凄凉孤寂的心情可想；想逢观舞柘枝，他乡遇故知的欣慰尽在不言中。两句对仗工稳，含蕴丰富，似信手拈来，浑然天成。前人每称西河“小令学花间”，正指此处。
“相逢风雪满淮西”，点出时间、地点。“最难风雨故人来”，风雪之中于异地他乡邂逅好友，尤为难得。结句“记得去年残烛，照更衣”，在最富情感的画面上“定格”：
烛已残，夜已深，明天友人又将踏上仆仆征程，两人又将天各一方。此刻烛前相对，会是怎样一种复杂的心情呢？“残烛照更衣”，寥寥五字，既有久别重逢的友情，又有乍聚还别的离情，更有一种飘泊天涯的游子乡情在。
此情此景，已深深印在词人的心底，至今记忆犹新。“记得”二字从回忆中唤起，回到现实，引出下半阕。上阕采用倒叙的手法，层层递进，环环相扣，笔笔含情，耐人寻味。
上片写接到友人书信后对往事的回想。下片自然从回忆引出对友人的思念和对羁旅生活的愁怨。“曲水东流浅，盘山北望迷”，曲水，王羲之《兰亭集序》：
“引以为流觞曲水。”王羲之等人雅集的兰亭在今浙江绍兴西南，离奇龄的家乡萧山不远。盘山，亦名东五台，在今河北蓟县。
二句一句思乡，一句怀友，皆由目前所见蜿蜒曲折的河水和连绵起伏的群山生发而出。“长安书远寄来稀，又是一年秋色，到天涯”，长安，代指京城。此句有两层意思。
相隔遥远，音信难通，分别已近一年方收到友人来鸿，更觉友情的珍贵，是一层意思；寒来暑往，又是一年过去，自己依然客居他乡，有家难归，又是一层意思。下片妙在以景写情，触景生情，余韵绵绵。
清人谭献《箧中词》评篇云：“北宋句法。”毛词深受五代、北宋词风影响，为历来词家所公认，有首小令于平中见奇，淡语有致，运思多巧而不失醇正，作法变幻且寄兴深远，可谓善学北宋者。（苗洪）
1） 答：去年冬天，诗人与友人相逢在淮西客舍，听“芦叶”曲，观“柘枝”舞。风雪之日，知己相逢，临别之夜，彻夜晤谈。上阕此人回忆了去年与有人相逢的美好场景。
2） 对友人的思念、关切之情；思乡之情；长年羁旅在外的孤独、愁苦之情。
四、名句默写（略）
六、 语言运用。
10.徽标绘成一个变形的“中”字，颇似四通八达的轨道，寓意着郑州作为中原腹地的核心位置。黄色为黄河的代表色，寓意着灿烂辉煌的黄河文明。
11.注意拟人的修辞；舍弃安逸，获得成功的主旨。
……在告别，去向……
舍弃了……的……与……
才有……的……和……
答案示例：雨在告别，去向江河。
舍弃了方塘的平静与惬意。
才有奔腾千里的豪情和自由。
鸟在告别，去向蓝天。
舍弃了大树的支撑与庇护。
才有搏击长空的胸怀与气度。
暑假作业（八）
一、 基础知识。
1. a（载客/载歌载舞zài；蠕动/耳濡目染ruí；讳言/讳莫如深huì）
2. a（b赋予；c生死攸关；d集思广益）
3. b千篇一律：比喻文章、题材、写法等公式化。
也泛指事物只有一种形式，毫无变化。（a美轮美奂：形容房屋高大华丽。
c别有用心：心中另有打算。现多指心里打着坏主意。
d五光十色：形容色泽鲜艳；花样繁多。也比喻事物形形色色。
）4. c（a句式杂糅：造成……遭到伤害；b搭配不当：应为“付出的所有努力终于得到了回报”；d搭配不当：应为“严峻的形式将巨大的挑战带给了欧洲各国”）
二、阅读理解。
5. ce6.（1）舅舅决定忍痛买琴资助我们。（2）父亲去卖琴。（3）舅舅把琴作为财产送给我。（4）母亲舍不得买琴。（5）我去卖琴。
7．小玛丽善解人意、成熟懂事。
作用：（1）是贯穿全文的线索。（2）通过“我”侧面烘托了“父亲”的形象。
9. 财富的象征。
亲情的象征。
生活信念的象征。
语文暑假作业
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暑假作业 语文
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