模拟电子技术基础课程设计。
用运算放大器组成万用电表的设计与调试。
一、实验目的。
1、 设计由运算放大器组成的万用电表。
2、 组装与调试。
二、设计要求。
1、 直流电压表满量程 +6v
2、 直流电流表满量程 10ma
3、 交流电压表满量程 6v,50hz~1khz
4、 交流电流表满量程 10ma
5、 欧姆表满量程分别为1kω,10kω,100kω
三、万用电表工作原理及参考电路。
在测量中,电表的接入应不影响被测电路的原工作状态,这就要求电压表应具有无穷大的输入电阻,电流表的内阻应为零。但实际上,万用电表表头的可动线圈总有一定的电阻,例如100μa的表头,其内阻约为1kω,用它进行测量时将影响被测量,引起误差。此外,交流电表中的整流二极管的压降和非线性特性也会产生误差。
如果在万用电表中使用运算放大器,就能大大降低这些误差,提高测量精度。在欧姆表中采用运算放大器,不仅能得到线性刻度,还能实现自动调零。
1、直流电压表。
图1为同相端输入,高精度直流电压表电原理图。
为了减小表头参数对测量精度的影响,将表头置于运算放大器的反馈回路中,这时,流经表头的电流与表头的参数无关,只要改变r1一个电阻,就可进行量程的切换。
图1 直流电压表。
表头电流i与被测电压ui的关系为。
应当指出:图1适用于测量电路与运算放大器共地的有关电路。此外,当被测电压较高时,在运放的输入端应设置衰减器。
2、 直流电流表。
图2是浮地直流电流表的电原理图。在电流测量中,浮地电流的测量是普遍存在的,例如:若被测电流无接地点,就属于这种情况。
为此,应把运算放大器的电源也对地浮动,按此种方式构成的电流表就可象常规电流表那样,串联在任何电流通路中测量电流。
图2 直流电流表。
表头电流i与被测电流i1间关系为
i1r1=(i1-i)r2
可见,改变电阻比(r1/r2),可调节流过电流表的电流,以提高灵敏度。如果被测电流较大时,应给电流表表头并联分流电阻。
3、交流电压表。
由运算放大器、 二极管整流桥和直流毫安表组成的交流电压表如图3所示。被测交流电压ui加到运算放大器的同相端,故有很高的输入阻抗,又因为负反馈能减小反馈回路中的非线性影响,故把二极管桥路和表头置于运算放大器的反馈回路中,以减小二极管本身非线性的影响。
图3 交流电压表。
表头电流i与被测电压ui的关系为。
电流i全部流过桥路,其值仅与ui/r1有关, 与桥路和表头参数(如二极管的死区等非线性参数)无关。表头中电流与被测电压ui的全波整流平均值成正比,若ui为正弦波,则表头可按有效值来刻度。被测电压的上限频率决定于运算放大器的频带和上升速率。
4、 交流电流表。
图4为浮地交流电流表,表头读数由被测交流电流i的全波整流平均值i1**决定,即。
如果被测电流i为正弦电流,即。
i1=i1sinωt,则上式可写为。
则表头可按有效值来刻度。
图4 交流电流表。
5、 欧姆表。
图5为多量程的欧姆表。
图5 欧姆表。
在此电路中,运算放大器改由单电源供电,被测电阻rx跨接在运算放大器的反馈回路中,同相端加基准电压uref。
∵ up=un=uref
i1=ix即
流经表头的电流。
由上两式消去(uo-uref)
可得 可见,电流i与被测电阻成正比,而且表头具有线性刻度,改变r1值,可改变欧姆表的量程。这种欧姆表能自动调零,当rx=0时, 电路变成电压跟随器,uo=uref,故表头电流为零,从而实现了自动调零。
二极管d起保护电表的作用,如果没有d,当rx超量程时,特别是当rx→∞,运算放大器的输出电压将接近电源电压,使表头过载。有了d 就可使输出钳位,防止表头过载。调整r2,可实现满量程调节。
四、电路设计。
1、 万用电表的电路是多种多样的, 建议用参考电路设计一只较完整的万用电表。
2、 万用电表作电压、电流或欧姆测量时, 和进行量程切换时应用开关切换,但实验时可用引接线切换。
五、实验元器件选择。
1、 表头灵敏度为1ma,内阻为100ω
2、 运算放大器 μa741
3、 电阻器均采用的金属膜电阻器。
4、 二极管 in4007×4、in4148
5、 稳压管 in4728
六、注意事项。
1、 在连接电源时,正、负电源连接点上各接大容量的滤波电容器和。
0.01μf~0.1μf的小电容器,以消除通过电源产生的干扰。
2、 万用电表的电性能测试要用标准电压、电流表校正, 欧姆表用标准电阻校正。考虑实验要求不高,建议用数字式位万用电表作为标准表。
七、报告要求。
1、 根据设计指标要求,确定电压表、电流表、欧姆表中器件参数;
2、利用ewb**,画出各种表的输出刻度曲线与表头刻度曲线的对应关系;
3、用标准表作测试比较,记录万用电表各功能档的读数,计算相对误差,分析误差原因;
4、结合**及实验测试结果,对电路提出改进建议,试画出完整的万用电表的设计电路原理图;
5、总结设计收获与体会。
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