华师2019作业 人文科学概论

发布 2020-02-25 22:32:28 阅读 2367

答:从一个国家和民族整体利益和长远利益的角度出发,国家、**和社会必须对人文科学的健康发展从外部环境上给予必要的支持,提供相应的制度保障和环境条件,使人文科学的教育、科学研究、人才培养、国民普及工作得以在遵循科学发展与人才培养内在规律的状况下正确健康地发展。必须将人文科学同时也作为一种具有科学属性和学术自身要求的事业来看待,尊重人文科学发展进步和人文学术事业正常运作的本质要求与规律性,让人文科学研究者进行独立的、自由的、创新式的研究与**。

人文科学并不是一些从属于国家政治的意识形态和道德伦理说教,人文科学不等同于意识形态或道德信条。确立人文科学的应有主体地位和科学尊严与学术规范,减少来自政治权力和行政手段的随意性人为干预,对于人文科学的健康正常发展是至关重要的。

一完善法律制度。

法律是使人服从规则治理的事业(富勒观点),它首先是人的事业。因此,一方面,必须从根本上需要建立一个以尊重人权、保护人权为基点的法律制度体系;另一方面,在制度的框架内,充分发挥人、特别是法律职业者的主观能动性。法律的制定者、适用者、实施者都是人,通过制度范围内的专业化和充分民主(而不是超越制度),来鼓励参政民主的扩大,以使权力分散,使更多的人参与决策。

使人们在家庭、学校、工作单位、机关和**部门有更多的参与。在参与的过程中,反对任何以种族、国籍、肤色、性别、性倾向、年龄、政见、宗教和哲学为由而引起的歧视,才是人文科学能否顺利发展的根本保证。

二建立学术制度。

在人文科学的科学家共同体内部,也还必须建立起学者们遵循的合理公正的学术体制与学术制度,从而使学者们能够在一种公平、开放、自由的学术环境中进行学术研究活动。学者们必须有宽容精神与平等意识,有开阔容纳的学者胸禁,有“兼容并包”、“汲纳众家”的学术开放意识,以一个合格的科学家或学者应有的气度,不断与科学同行或其他学科领域的学者进行平等的对话与交往。反对一切形式的“学霸”或“学阀”对学术同行或其他学科领域的学者的学术工作及其成果的压制与否定。

人文科学家之间的学术争论和学术分岐,只能以平等的讨论、争鸣、比较来解决,而不是由行政权力或学术权威来决定。

人文科学概论作业

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