九年级思品《中国的现代化之路》（第三课第一框第一课时）教学设计。
郭好秋。1、教学目标：
知识与能力：
学习当代中国的历史坐标，理解现阶段我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段；过程与方法：
使学生认清中国的基本国情，明确我国现阶段的奋斗目标，坚持党基本路线的必要性。
情感、态度与价值观：
培养学生的开放意识和世界眼光，认识到我国处于初级阶段的基本国情以及同发达国家之间存在的差距；帮助学生感受建设祖国的使命感，培养社会责任感，坚定走中国社会主义道路的信念。
教学重点：社会主义初级阶段的含义、党的基本路线的核心内容。
教学难点：基本国情、基本路线的掌握。
教学方法：多**辅助、读书指导、提问、合作式讨论**。
教学过程：1、导入新课。
****《百年中国-开篇》。
二、自主学习：
提出问题（预习解决相关问题）
1）社会主义初级阶段的含义是什么？原因是什么？ （2） 共同目标的含义是什么？
3）社会主义初级阶段党的基本路线的内容是什么？为什么要坚持党的基本路线不动摇？
4）党的基本路线的核心内容是什么？“一个中心”与“两个基本点”的关系是什么？
三、**问题 （自探—合探）
1.我国正处于社会主义初级阶段
1）基本国情：我国处于并将长期。
2）表现：从总体上看，现阶段我国
我国社会主义仍处于社会主义初级阶段。
3）时间：从上个世纪50年代算起，至少需要的时间。
4）主要矛盾：
5）根本任务：
2.改革开放以来，我国取得一切成就与进步的根本原因。
3.党在社会主义初级阶段的基本路线 （1）具体内容：领导和团结全国各族人民，以坚持坚持自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为的社会主义现代化国家而奋斗。
（2）制定依据：我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情和的根本利益。（3）核心内容：
以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即4）重要性党的基本路线是党和国家的是实现科学发展的政治基础。
4.以经济建设为中心：（1）含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段。各项工作都必须经济建设，就是要把摆在首位。
2）重要性：以经济建设为中心是是我们党和国家兴旺发达和长治久安的。
5 四项基本原则 （1）坚持坚持坚持。
坚持2）重要性：四项基本原则是是我们党和国家生存发展的政治基石。
6.改革开放是是我们党和国家发展进步的活力源泉。
7.改革 、发展 、 稳定三者之间的关系：改革是发展是稳定压倒一切。
四、展示结果（口头回答问题或板演）
五、继续合作**、 教师引导 1．当代中国的历史坐标。
第一环节：中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
提问：新中国的在什么社会基础上建立起来的？ 生答：半殖民地半封建社会。
提问：新中国建立之初生产状况如何？
先引导学生阅读p33"阅读角"第一自然段内容，后多**展示***语："现在我们能造什么？能造椅子、茶碗茶壶、能种粮良。
但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。"，得出中国不发达印象。
设问：60年来，中国获得了长足的发展和进步，现在中国的生产状况怎么样呢？
引导学生读完"阅读角"剩下所有内容。
教师可通过材料中的一系列具体数据，并多**展示补充材料，引导学生对我国的一些基本国情进行概括，在此基础上得出我为仍处于社会主义初级阶段的这一结论。
然后强调指出：中国处于并将长期处于社会主义初级阶段就是当代中国的历史坐标。而这一坐标是中国共产党人历尽半个世纪的风雨沧桑和艰苦探索在曲折中格终于找准的。
进而帮助学生理解社会主义初级阶段的内涵。（主要由教师借助多**进行分析阐述）
第二环节：我国人口、次源、环境等方面的国情。（不发达的重要表现）
小调查：我国的人口状况。 资料卡：中国科协有关"中国达到科学素质标准的人口比例"的一项调查。
教师展示补充材料： 归纳：我国人口众多、人口素质偏低，面临巨大的人口压力。
想一想：除人口问题外，我国在资源、环境等方面还存在哪些问题？
学生回答，教师点评。 教师可进行必要的补充。多**展示补充**资料：
教师总结：我国人口、资源、环境形势进一步显现社会主义初级阶段不发达的事实，说明现代化道路任重而道远。
第三环节：概括说明我国为什么还处于社会主义初级阶段。（原因）
教师多**展示材料一： 归纳：我国生产力水平比较低，地区发展不平衡。
教师多**展示材料二： ①中国在生物、航天和信息等一些科技领域已跻身世界先进行列。但是，从总体上比较，还有较大的差距。
科技专家参照国际科技创新能力综合评价方法，选用12项核心指标进行计算，结果表明：2023年中国科技创新能力在49个主要国家(占世界gdp的92%)中，居于第28位。
归纳：我国科学技术水平和民族文化素质还不高。
教师多**展示材料三： 归纳：我国的社会主义制度还不完善，体制还不够健全。
设问：从上述材料中，我们总体上可以得出什么结论？
结论：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
第四环节："实践营地"课本p35：
请在下面的横线上标出代表中国近现代史上发生的重大事件，并指出当前中国正处于什么发展阶段。 点名让学生上讲台在黑板上展示成果，教师点评并在多**上演示正确答案。
学生认真阅读引言，通过"图画史册"使学生感知中国前进的艰难历程。学生思考。
九册思品练习二2019九年级思品
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