九年级语文寒假作业试题—文言文训练。
假期来了，大家是不是特别开心呀？但是提醒大家：我们还是个学生，主要任务还是学习哦！鉴于此，精心准备了这篇九年级语文寒假作业试题文言文训练，希望对您有所帮助！(一)
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项。故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。
于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意。又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴令贤士大夫皆出项梁下以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：
彼可取而代也。梁掩其口，曰：毋妄言。
族矣！梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中人子弟皆已惮籍矣。
(选自《史记项羽本纪》)1.给文中加点字释义。
a.戮() b.俱() c.惮( )d.族( )
2.《陈涉世家》中，句抒发了干古志士之胸臆，此文中句表达了项羽的抱负理想，被人称颂，史公极力描写。
第1页。3.下列句中带点字解释有误的一项是( )a.
其季父项梁(小叔父)为秦将王翦所戮者也(被)b.学万人敌(抵挡)项氏世世为楚将(做)c.去学剑(前往)又不肯竟学(竟然))
d.梁以此奇籍(认为奇异)与籍避仇于吴中(躲避)4.对本段内容概括最准确的一项是( )
a.叙述项羽的远大抱负及成长过程。b.叙述季父项梁的生平事迹。
c.叙述项籍与叔父的相识相知。d.叙述项羽叔侄起义前的生活经历。(二)害群之马。
黄帝将见①大(ta)隗(wěi)②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：若⑤知具茨之山乎？曰：
然⑥。若知大隗之所存⑦乎？曰：
然。黄帝曰：异哉⑧小童！
非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下⑩。小童辞⑾。
黄帝又问。小童曰：夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑿?
亦去其害马者而已矣。黄帝再拜稽(qǐ)首⒀，称天师而退。(选自《庄子徐无鬼》)【注释】
见：拜访。②大隗：
传说中的神名。③具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。
④涂：同途。即路。
⑤若：你。⑥然：
是的。表应答。⑦所存：
所在的地方。⑧异哉：了不。
第2页。起啊。异：
不寻常。⑨非徒：不但，不只。
⑩为天下：治理天下。⑾辞：
谢绝。⑿亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗？
奚，何。以，因。异，不同。
乎，于，相当于与、跟。⒀稽首：叩头。
1.解释下列句中加点的词。
1)黄帝将见大隗乎具茨之山( )2)问涂焉( )3)亦去其害马者而已( )4)黄帝再拜稽首( )2.用现代汉语翻译下面的句子。夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
3.用简炼的语言概述这个故事的内容。4.
牧童认为如何治理天下？
5.源于这个故事的成语是害群之马，这个成语的比喻义是6.在现实生活中哪些人是害群之马？请举1～2个例子。我们应怎样对待这些害群之马？(三)诸葛亮受遗诏。
章武三年春①，先主于永安②病笃(d)③。召④亮于成都，属以后事。谓⑤亮曰：
君才十倍曹丕，必能安国，终定人事⑥。若嗣(s)子⑦可辅，辅之；如其不才，君可自取⑧。亮涕泣曰：
臣敢竭⑨股肱(gōng)⑩之力，效○11忠贞之节，继之以死！先主又为诏敕○12后主曰：汝与丞相从事，事○13之如父！
(选自《三国志诸葛亮传》)
注：①章武：刘备的年号。三年：公元223年。②永安：
第3页。即白帝城，在今四川奉节县东北。③病笃：
病重。④召：召见。
⑤谓：对说。⑥大事：
此指灭魏灭吴，统一中国。⑦嗣子：此指刘禅。
嗣，继承。⑧君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。
⑨竭：用尽。⑩股：
大腿。肱：自肩至肘的部分。
股肱：用以比喻辅佐之臣。○11效：
献出。○12敕：告诫，嘱咐。
○13事：侍奉。1.
翻译下列句子。
臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！
2.请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节。
3、我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是。
4、《出师表》一文中有深追先帝遗诏句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言。
5.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取四蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。[示例]三顾：三顾茅庐六出：东和：收二川：
第4页。七擒：北拒：排八阵：
以上就是九年级语文寒假作业试题文言文训练的全部内容，希望你做完作业后可以对书本知识有新的体会，愿您学习愉快。
第5页。
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