8 致女儿的信。
1.略 3.(1)删去“因为”。 2)“如果”改为“即使”。 3)“只有”改为“只要”。
4.示例：在春天，滋长的，不只是小草，还有我们的理想。
5.因为刷卡吃饭意味着不能吃到母亲做的可口的饭菜，不能尽情享受母爱。
6.饱含母爱的“真味与厚味”。
7.写这个令人动容的故事，能更好地让人体会到母亲摆出的爱的盛宴的具体含义。
8.“忐忑”、“大惊失色”、“绝望至极”、“得意”等。通过这些心理活动和神态描写，把一个十分在意儿子口味、充满母爱的母亲形象刻画得十分感人。
9.“我”认为要珍惜母爱，尽情享受母爱；“大四学生”珍惜母爱，尽情享受母爱；“我的朋友”为母爱所感动。谈个人感受时，除谈到要“享受母爱，珍惜母爱，为母爱所感动”这一层面外，要能谈到应该“回报母爱”这个层面。
10.略。单元复习。
1.睿蕴抚悯 3.(1)天涯若比邻 (2)劝君更尽一杯酒 (3)不畏浮云遮望眼 (4)燕子来时新社梨花落后清明 4.(1)“浓烈”改为“淡雅”或“素淡”等。
(2)“因为主要是”改为“主要是因为”。 3)“秋季的杭州”改为“杭州的秋季”。
5.(1)略(只要紧扣“精神文明建设”这一关键词并富有文采即可。) 2)示例：
①无臂青年您是如何战胜生活上的种种困难取得学术上的成就的？ ②援藏教师您是如何理解事业和家庭之间的关系的？ ③民警面对凶徒您为什么能这么英勇顽强？
(提示：采访的问题应该适合采访对象的身份与实际。)
6.8岁时伤感于美人鱼变成水泡；28岁时读出了妈妈对孩子的爱。
7.这里的灵魂是指一种能支撑人生命的精神。
8.承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终，使文章结构完整。篇末点题，突出了“常读常新”的主题。语言耐人寻味，给读者留下了想像的空间。
9.结构上：以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。
内容上：随着年龄的增长、阅历的丰富、生活角色的转换，对生活有“常新”的感悟。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。
c13.(1)我十日前已写过这个题目的赋，有草稿还在，请您另外出题。 (2)皇上当面讲了之所以授他官职的原因。
14.故事一：御试进士时，晏殊一见试题就说“十日前已作此赋”。
故事二：晏殊被皇帝选为东宫官后，告诉皇帝自己不参加宴游的真实原因。表现了晏殊诚实不欺的性格。
15.末句中的“又”字，不但透露出乡思的深切，也流露出诗人对美好梦境的欣喜愉悦。
16.①全诗由春天的景物写起，“春”触发乡思，引动乡愁，吹送归梦，无往不在。②由于春色春风的熏染，原本带有伤感情调的乡思乡梦，也似乎渗透了春的温馨明丽色彩。
③在诗人笔下，这种随春风而生、逐春风而归的梦，是一种心灵的慰藉和美的享受。
17.略。
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