家长朋友：
您好！首先我要向您诚挚地致歉，因为我个人能力与精力的关系，没能很好地引导您的孩子学好语文这门基础学科，没能让您的孩子感受到学习语文的乐趣，我负有不可推卸的责任。
上周，我们班进行了语文半期定时作业，当我看到孩子们完成的试卷和批改后的成绩，我感觉到了作为语文老师从未有过的沮丧。真的，十三年来，这是我第一次萌生不再想做老师的念头。当然，这也是十三年来，我第一次以书信的形式和学生家长交流。
在本学期的家长会上，我提到孩子们进入三年级，由低段进入中段，这是一个转折点，如果这个节点没有转好，将会对孩子接下来学习语文造成严重的障碍。一、二年级的重点在学习字词、养成良好的学习习惯。三年级起，要在词句上下工夫，而且逐步培养学生的自主学习能力。
因此，接下来，我主要想和家长们聊聊课前预习的重要。
在我的qq空间里，有我关于三年级语文课堂探索的一篇日志。这样的课堂模式，本来是可以很好地培养孩子自主学习的能力，也能在一定的训练后，让孩子掌握基本的阅读方法。但这是基于孩子有着充分的预习准备，所以我告诉孩子将预习要求贴在课本扉页，以便回家可以随时查阅。
通过前半期的实践，平时能坚持按照预习要求认真做好了课前预习，课堂上就能在老师的引领下，快速而较深刻地理解课文内容。相反，经常被留下来补写作业的同学，课堂上则无法集中精力，更没有积极地参与课堂活动，长此以往，语文学习效果就不言而喻。因为如果连课文都不能读通顺，何谈对文章内容的理解、感悟，也就更谈不上能够学会运用文章的好词佳句，写出流畅、优美的习作。
而预习作业，基本是在家里完成，所以我恳请家长，在您孩子没有养成良好的自觉学习习惯之前，一定严格督促，认真检查预习情况。另外，摘抄一篇文章的目的，是给孩子建立写作文要有完整的结构的概念。背诵摘抄的文章也是积累的一种。
最后，关于作文，一个以阅读和练习为积累的综合性实践。写好作文不仅是取得高分的关键所在，还是培养语言表达能力的要害，同时也是表达情感的最好的方式。但想写好作文也不是件容易的事情，不积跬步无以至千里，平时没有积累，很难写出精彩的文章。
我想每一位家长都希望自己的孩子文采出众，都企盼自己的孩子考试取得好成绩。家长虽然不能手把手的教孩子写作，但可以帮助孩子积累基础知识，可以培养孩子的阅读兴趣，可以陪孩子一起练笔，可以陪孩子一起修改作文。如果您和我一样希望孩子在学习上取得更大进步，就请您和我一起帮助孩子一起努力。
此致！鲜王艳。
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