师德建设是加强学校工作，促进学校持续发展的核心环节。为此，在过去的一年中，我校在教师中大力提倡“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表、文明从教”的职业道德行为规范，本着加强教育、完善制度、保证监督的原则，围绕学校的中心工作，做了如下工作：
一、继续全面抓好师德教育。
坚持把“三三归一”主题系列活动的内容，贯穿渗透在学校工作的方方面面。根据学校的实际，开展相关的教育活动。通过这些活动的开展，促使学校形成一支有理想、讲奉献、重师德、精业务的教师群体。
三三”就是“三个三”，包括“三爱“（爱事业、爱学校、爱学生）、“三讲”（讲师德、讲职责、讲奉献）、“三做”（做主人、做实事、做表率）；“归一”（至少听一次师德专题讲座、开一次师德方面的专题研讨会、写一篇有关师德的**或心得体会）。
1）组织教师结合自己的学习，结合社会的发展，写出了师德方面体会。期末布置了师德作业，学习师德有关文件，并写出有针对性的学习体会。
2）结合“创先争优”活动，搞好学校的先进教师事迹推广学习活动。
3）在学校月份工作总结中、在学校大型活动总结中，都及时总结师德方面的情况，表扬优点，纠正缺点，引导教师向好的方向努力。
4）开展政治学习、师德培训活动，本年度共进行政治学习10次、师德培训5次，还要求教师按照教师校本研修的要求，作好校本研修中关于师德方面的内容。每周自觉学习师德建设、业务及教育理论等教育文献或资料，并做好记录，由教导处作好安排、检查和反馈。
5）继续发挥党组织和党员的先锋模范作用，整体推进党的组织建设，抓好“三培养”，那就是把党员培养成教学能手，把教学能手培养成党员，把党员中的教学能手培养成特聘高级教师。
6）充分发挥中年教师及骨干教师的“传帮带”作用，拜师结对，言传身教，使青年教师尽快适应课改、工作走上正轨。在工作中，既有业务上的“传帮带”，更有师德上的“传帮带”。
二、继续全面抓好制度建设。
学校完善了以校长为组长，学校其他领导为成员的师德建设工作领导小组，为学校的师德建设工作的开展奠定了组织基础。同时，学校完善了《师德考核标准》等一系列的师德建设规划和规章制度等，并在上下学期进行了重申，及时将上级的关于师德的文件、规定等传达到教师的层面，比如12月份的师德会议精神，以此来规范教师的师德，促进良好的师德师风的形成。
三、继续开展丰富多彩活动。
本学年度，我校的工会等开展了丰富多彩的活动，寓教于乐。比如“庆五一系列活动”、大讨论系列活动、教师节、元旦活动等，通过活动，使广大教师深受启发和教育，更加明确了师德建设的重要性。另外，我们还进行了教师业务大练兵活动，每位教师都展示了自己的课堂教学，“五同课”、“骨干课”、“引路课”等，极大地调动了教师的积极性，特别使青年教师有了很大的进步。
在加强师德建设过程中，学校还与全校教师签定了“教师师德目标责任状”和“教师爱心承诺书”。通过加强师德建设，我们维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，也推进了教育教学改革，大大地提高了教育教学质量，在辖区老百姓心目中树立了良好的威信。
四、继续全面抓好师德监督工作。
1、加强师德考核工作，把师德考核的结果作为评选先进、岗位聘任、专业技术职务聘任、外出学习等的重要依据。对职业道德不合格的教师，在评选先进、岗位聘任、专业技术职务聘任时一票否决。
对严重违反教师职业道德规范者，取消聘用资格，清除出教师队伍。
月份的教师年度考核中，首先进行师德考核，学校师德考核优秀者才有资格评选年度优秀。
3、通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。师德评估中要充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，避免主观主义、排除人为因素的干扰。开展师德“双评制”。
本年度末，进行了教师满意度调查。
5、本学年中期，搞一次师德调查问卷，教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
总之，我们要紧紧抓住当前教育改革和发展的每一个良机，深入开展师德师风建设，团结和带领广大教职工，认识自我、实践自我、超越自我，努力打造人民满意的教育，向党和人民交出一份满意的答卷。
2023年师德建设工作总结
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