2024年个人工作总结

那尔轰中学——于子海。

本人教导副主任、负责我校初中、高中教育教学工作。具体工作有：教学常规、教研教改、班主任管理、学籍管理、教师出勤及日常工作的安排与监督。

一年来在全体教师的支持下，学校和上级领导的关怀下，各项工作均能顺利开展，并取得一定成果。现总结如下：

一、教学常规工作。

认真贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》，每学期开学初都要组织全体任课教师学习《教学常规》并进行考试，将考试结果记入教师年末考核成绩中。

对于任课教师的常规检查采取月内普查与抽查相结合。并将检查结果形成书面通报。鼓励先进、鞭策后进。

进课堂听课，全年听课近170节，指导性听课达80余节。对新教师采取跟踪听课。

二、教研教改工作。

为扎实有效开展教研教改工作，我今年转变观念将科研、教研、培训有机的结合到一起。确立课题，明确目标，以教学研究促进目标达成，以培训来保障目标达成。

年初经学校讨论，决定我校课题为《课堂由“讲堂”向“学堂”转变研究》，由我负责组织研究。根据此课题修定了教学常规制度，制定了达标课评价细则。一年来共组织了两次达标课活动。

教研组集体备课、上课、学习，教师之间互相听评课，都有了明确方向和前进的动力。为保障课题的顺利实施，我从转变教师观念，提高教师业务水平入手。我校先后邀请教育局王培全所长针对如何开展课题研究进行了专题讲座。

教师进修学校潘景胜校长到我校进行了为期一周的课堂教学指导。白山市教师研修院中教部占祥坤主任到我校指导学案的编制与使用。

由我带队先后带领学科教师到白山八中、白山解放中学、靖宇三中观摩学习，一年来派学科教师外出学习共达80余人次。为提高业务领导的管理水平和执政能力，学校还派我到靖宇三中学习一周。在这样的促进下，教师的业务学习也变得积极主动了。

三、班主任管理。

为发挥班主任班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，进一步完善与细化了班主任考评细则，提高了班主任津贴待遇、购进班主任班级管理的相关读物。提高班主任管理的专业化水平。

四、教师考勤。

执行教师考勤制度，坚持教师工作日、上下班签到，能够做到每天不定期查岗。对教师出勤采取人性化管理，对教师的病假及婚丧假给予宽松政策，保证了教师的出勤率，提高了工作效率。

五、其他工作。

认真贯彻落实上级文件精神，规范学籍管理，认真组织竞赛及中高考，亲自带队参加考试，从未出现过任何安全事故。每天对教师出勤及工作安排公开在揭示板上。每周定期召开教导处工作会议。

六、主要工作业绩。

由本人主持的《后进生心理的表现成因及转化教育研究》及参与研究的《农村中学学生流失原因及控辍对策研究》《学校精神文化对学校可持续发展作用研究》，都已顺利结题。

由我主持的《课堂由“讲堂”向“学堂”转变研究》已申报结题。

七、荣誉称号。

荣获国家“十一五科研骨干个人”

八、存在的不足及今后努力的方向。

因工作繁重所以很少读书，缺乏对教育理论的系统认识。各项工作的开展应进一步精细化。今后本人计划每学期读至少两本教育论著及相关教育刊物，继续深化课堂教学改革，以科研带动教研，以教研促进科研。