一、整体成绩情况。
四年级人数为67人，参考人为62人，本次考试总分2473分，平均分38分，及格人数17人，及格率为27%，良好人数为7人，良好率11%。本次最高分82分，最低分4分。
二、学生的做题情况。
从学生的卷面看，大部分学生做题认真。做题态度端正，，成绩一般。大部分学生基础的知识都能掌握，就是对稍微深点的题做的不够好，分析能力较差。还有小部分学生不够认真，成绩不太满意。
三、主要存在问题。
1、填空题：第2题：得分率只有19%：大部分学生错的原因：主要是学生更本就没有记住小数点的计算方法；还有的学生就没有理解了题意。
第8小题：得分率21%；错在的原因：在于理解分析题目不够认真，“首尾两次对折”就是分成4段的意思，说明学生理解能力较差。
老师没有重点复习这样的题；也说明学生对所学的知识不够扎实，已经遗忘。
第10小题：得分率才的23%；错例：原因是：学生不理解题意不会加上原来第一根是3根围城的三角形，这种题目可能少练习。导致学生没能很好发挥想象力。
2、判断题：第4小题，得分率32%；主要是学生没有把握方向感。
3、选择题。
第1小题：得分率31%；学生根本就没有记住三角形上三条边之间的关系，得分率只有26%；一少部分学生图形感还不强，也说明学生对所学的知识不够扎实，已经遗忘。
4、计算。第3小题能用简便算法计算的学生不多，说明学生没有掌握好方法，对整数的运算定律不够理解。第4小题解方程第3题，没有理解方程等式之间的关系，不会把3m看成被除数等，还有一部分学生没有掌握好小数的计算方法。
5、画一画：得分率5%，说明学生的观察能力和动手能力不高。
6、应用题。
第1小题，得分率38%；这道题学生计算错的不少等。原因：学生不理解买卖情况；题中的不理解是什么意思；不会理解“进一法”变成13箱，有部分学生计算不够细心。
第3小题，得分率26%；学生不理解赚的钱和进货的钱之间的关系，不能分布理解题目的意思，不懂的先处理哪方面的关系。
第5小题，方程应用题，得分率28%；学生主要没有理解“预算”够与否的情况。
四、改正措施。
1、从自身方面找问题，认真找到出路。
2、今后加强培养学生养成认真书写认真，仔细作图，严谨做题的良好习惯。
3、加强部分学生认真计算的态度和提高计算能力的培养。
4、教学中要加强数学知识与生活知识相结合内容。使学生感受到数学与生活的联系，学有所用。
5、拓宽学生的知识面，培养学生的动手能力、观察能力。
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