保亭县六弓中心学校林海燕(学号：143）
今年暑假注定是一个不一样的暑假，因为我有幸参加了2023年千名农村骨干教师培训，在为期7天的学习中，我进行了一次心灵的旅行。培训期间，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我的视界，提升我的认识。每天的感觉是充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
王琴玉老师说：“培训只是唤醒，有些人已经睡着，还有少许人假装睡着。”希望我是被唤醒的那个人，不，应该说，我要一直保持清醒，把学到的知识运用到实践中。
为更好地实践，现将本次学习进行小结。
一、改变，观念是导航灯。
教师专业如何成长？我们想到的更多是多掌握精湛的教学技能，然而听了邢益宝校长《用自己的课堂培训自己》专题讲座后，我才明白，教师的专业生命是停滞还是成长，取决于一个人的观念和价值观，正如邢益宝校长所说“机会是给哪些愿意改变的人”。邢校长从十二个方面向我阐述了一名教师应该确立的价值观取向，这些观点没有冠冕堂皇，只是工作中的小细节，被我们常常忽视的细节。
邢校长给了我们优秀教师的视野：“教育生命堆积有多高，在课堂上就有多精彩！”“堆积”什么？
就是这些我们忽视的细节，把十二方面中每个细节做好，一个细节一个细节慢慢地“堆积”起来就是专家的高度。谢谢邢校长对我们的心灵进行一次洗礼，让我对教师的专业成长有了一个全新的认识，我们也可以从现在开始积小步行千里！
二、文本解读，不可忽视的教学生命之轻。
教学是教师、学生、文本之间的对话”，这一理念我们早已耳熟能详，但是我对这一理念的理解一直很模糊，我一度认为，文本就是课文。听了关心凤校长、冉茂娟老师的讲座，我对文本及其内含有了全新的认识。“解读文本是上好一堂课的起点、根本”，很多时候“开始”就决定了“结果”！
我们看名师的课堂为什么那么精彩呢？想必最重要的原因就是他们对文本的解读已入木三分。在以住的教学实践中，我都是生硬地复制给学生教学参考书中的内容，虽然这样的教学偏差不大，基本上能把握教材的主流方向，但是内容非常狭隘，甚至空洞，究其原因就是对文本解读的程度不够深入。
故此，我们要“全面解读文本、深入解读文本、人性解读文本、开拓解读文本”使得文本呈现出生命的光彩，使得语文课堂“触摸语言文字，关注表达方式，进行语言实践”。
三、让量变成为质变。
7月11日上午的讲座开场中，主持人杨冰校长提到一个数字，2096。数字可以给人许多遐想，2096，也许是奖金，可能是人口数量，抑或是生产数据，而我万万没有想到，这个2096会是一位老师的博客文章数量，她就是讲师——黄慧娟老师。这几天我们反复听到一句话“量变导致质变，质不变是因为量不够大”！
曾几何时，我也立下一些豪言壮语，要写多少篇文章，要读多少本书，而如今，我的博客里仅有80篇博文。此时，我有一种压迫感，在黄慧娟老师面前，我渺若尘埃，曾经的豪言壮语不仅苍白无力，甚至变得锋利，温柔地触动我内心最柔软的地方。我曾在民办学校工作两年，民办学校老师的工作量是公办学校老师的几倍，不但需要付出大量的体力、脑力，而且要付出爱心，同时，在私有制的体系管理下，还要承担失业的压力，可能会因为一个疏忽，就会被老板炒鱿鱼。
在这样的环境下，黄慧娟老师的博文却能达到2096篇，每一篇都徜徉着黄老师的呕心沥血。我不由得肃然起敬，为黄老师的坚持，更为黄老师生动地诠释了“量变导致质变”这一真理。相比之下，公办学校老师虽然工作量也很大，却没有太大的压力，黄慧娟老师能做到的，我们一样可以做到。
借用专家们的言辞：农村教师不要输在起跑线上，只要开始，永远不会晚！
四、学习身边的榜样。
王琴玉老师说：“远方的榜样只能仰望，身边的榜样是用来学习！”确实如此，很多教育专家的精彩课堂教学让我们钦佩不已，他们用各具特色的教学方法，呈现了语文教学的宽度与深度。
无数次，我幻想着有一天能像他们那样，站在教育教学的最高层面，挥动魔法教鞭，演奏动听的教育之歌。但是，这仅仅是幻想，我只能仰望名师的高度，却无法复制。然而，今天的讲师让我在仰望与纠结中找到平衡点。
她叫李虹，和我们一样是一名农村小学语文教师，不一样的是，她用行动证明自己的不平凡！李虹老师向我们介绍了自己的作文改革经验：观察法、体验法、奖励法。
从大标题来看似乎很简单，但我却看到了这个课题背后却付出了无人理解的辛劳。给学生准备观察实物，带学生实地考察，开展多样的课外活动，与学生同读经典，办手抄报……每一件事都是尽心尽力，由点成片，卓有成效。***的经验没有捷径，贵在坚持，这样的榜样我们完全可以复制。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
农村骨干教师培训心得
心得体会农村骨干教师培训心得心得教师培训骨干农村短暂而丰富的培训过程到这里即将告一个段落，回想这半年来，参与福建省农村中小学教师教育教学能力提升工程骨干教师省级培训的火热的教学殿堂中，对我来说是参与与收获，迷茫并探索。通过这次培训学习，我深深体会到福建教育学院培训部的领导 授课老师的热情，感受到学员...
2023年农村骨干教师培训个人总结
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2023年农村骨干教师培训个人总结
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