遵循同学的认知规律。从必修模块到选修模块体现了这一思想。先必修后选修，必修挨次为1，4，5，2，3，为宜。
我们教授时应循序渐进，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成选修。下面是办公室欧阳老师和大家共享的教师研修培训个人总结资料，**参考，欢迎你的阅读。
教师研修培训个人总结1
七月，骄阳似火，我参与了202x年xx培训。半个月的学习紧急而有序，很有收获。通过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更进一步的了解，不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要留意的一些问题。
首先，要统一思想，切忌穿新鞋走老路。
新教材一改旧教材留意学问传授，弱化同学的共性进展，它留意同学的共性进展。
新课程理念的核心是为了每一位同学的进展，让同学成为学习的主体。我们在教学上要给同学充分的时间和空间，让同学多动手、多操作。让他们通过对学习资料，争辩、沟通等多种形式的学习，把握数学基本学问和基本技能。
开展争辩性学习，开发校本课程这些之前我。
们闻所未闻的学习形式将要成为我们今后的常态，在开展活动的过程中还需我们多指导，将其落在实处。
其次，留意应用现代教育技术，服务教与学。
现代科学技术的进展与电脑的普及，为现代教学**了便利。新教材多处提到运用计算机这一现代教育技术帮助教学，如函数零点的存在、对称、平移、折叠、旋转、函数的拟合等，从而给同学**一个更加直观、形象的印象，加深同学的对学问的理解。我们还可以利用网络资源，为同学**更加丰富的学习资源。
第三，新教材内容呈螺旋式上升，不要一步到位。
旧教材内容过难，一步到位，新教材内容呈螺旋式上升，遵循同学的认知规律。从必修模块到选修模块体现了这一思想。先必修后选修，必修挨次为1，4，5，2，3，为宜。
我们教授时应循序渐进，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成选修。
总之，通过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实践新课程。
教师研修培训个人总结2
作为一名执教于农村学校的教师，今年暑假我很荣幸参与了文昌市教育体育局组织的为期半年的市中学校骨干教师的培训活动，感觉真1是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和生疏都有很的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多，对新课改也有肯定的生疏，但通过这次骨干教师的培训，我才发觉自己的生疏不系统、不全面。特殊是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习读书教学相得益彰》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我生疏到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到同学身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏力量和艺术修养，只有这样我们才能引导同学发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：
一、教师要多读书，不断丰富自己的学问。
想给同学一滴水，教师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
那么在工作中，我们。
面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力**新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，留意与其他教师和专家的合作**，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育的浪潮。
二、提高思想生疏，净化灵魂。
培训其实是一个思、进步的过程，这十几年的教同学涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，同学的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。
我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。
可通过这次的培训，走进教学师们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，2语言的风趣丰满，特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师？怎样做一名优秀的教师？
与优秀老师、与教学师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。
也明白了爱是教育永恒的主题，我们应当怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并欢快着工作的人，才会让同学感受到幸福并欢快，才能培育出更多的社会需要的幸福并欢快的人。
三、加深思，提高自身教育教学水平。
通过培训，我生疏到了思的作用，知道一位优秀教师的成长肯定离不开思。思让我生疏了自身在教育教学上的不足，思也让我生疏到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。
是同学与同学，同学与课本，同学与社会之间的桥。在教学中，教材是语文学问的载体，同学是猎取语文学问的主体。教师的任务是如何能让同学从教材中猎取学问，并把这些学问迁移，运用到自身进展中去，教师这座桥就是为同学走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。
我们的任务就是解决同学与教材沟通时消灭的障碍和引导同学怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的生疏强加给同学，而是要给同学发挥的余地。同时也要承认同学对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替同学思考代替作者言论。
要让同学充分发挥自己的力量，与教材沟通。也就是说，教师应当是同学与教材联系的纽带。在课堂上，教师应当作为引导者消灭，而不是主导者。
那么，教师如何能扮演好桥的角色呢？在参与了市学校语文骨干教师培训班，认真倾听了专家的先进理念，倾听了很多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起同学对教材的爱好，由于爱好是学习的首要条件。只有激起了同学学习的爱好，才能激发同学的学习动机，才能提高同学的学习成果。
否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了同学也不情愿通过。这一点我认为应从减轻同学阅读时的心理压力，提高同学感悟上入手，要让同学感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。
所以语文教师在教学时不要让同学感到阅读就是为了回答问题和做条块式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中同学发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使同学感到教材不仅是学问的载体而是艺术，思想的结晶，要让同学萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最终我们在教学中重点教给同学理解教材的方法，让同**用这种方法猎取他们需要的新学问并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：教是为了不教的终极目标。
美国有名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验3+思。假如一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深化的思考，他将永久不会上升到肯定的理论高度，更谈不上成为教育专家。
我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种贵重的经验，都是一种不行估量的财宝。
教师研修培训个人总结3
曾经听过魏书生老师的报告，他说过，之所以他干两个班的班主任干的好，是由于两个班100多个同学都是班主任，之所以他语文课上的好，是由于两个班100多个同学都是语文老师。这次学习，我觉得几个老师课上的好，也不是由于他们讲的多么精彩，而是他们充分的调动了同学，以同学的做和同学的讲解为主，其实不正是如魏书生老师说的全部的全部的同学都是老师吗！
思自己的教学，真的很难和这些老师比较，总想设置问题让同学自己处理，可是，到头来仍旧不能充分的把课堂交给同学。而且老是想把这节课的内容那么完善的交给同学，而结果可想而知了。
今后要转变自己的思想了，对老师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程。让同学在学习过程中学会合作、自主、**的学习方法。培育勤奋好学的精神，养成自尊、自信的心态。
让同学通过自己的努力，**问题，解决疑难，进展自身内在的力量，也就是情感与价值观教育与学问与技能教学相结合。使教学过程。
布满活力和刺激使同学能主动，活泼、开心地进行教学活动，从而达到既传授学问，又开发智力。
老师就是站在同学后面指导那是目标，这样走，那样走行不行，老师是一个助者，是一个指导者。
教师研修培训个人总结4xx日，我有幸参与了在xx中学进行的全县学校数学教师培训会。在培训会上，观摩了九班级教师的试卷讲评与复习课各一节，然后是两位执教课教师谈自己的备课过程以及教学的心得体会，从中我收获了很多：
在试卷讲评时，我们不行能做到每个题都去讲解，假如每个题都说一下，会铺张很多的时间，当然效果也不怎么好。我们只需要重点讲解同学出错率高的题目，在讲解了之后再选取类似的题目进行变式教育，准时巩固提高这是格外重要的。
每次测试完之后，我们可以依据这样的流程来进行：
一、试卷分析：分析同学做题的状况，找出同学出错较多的题目，同时也要选好类题。
二、同学自我改错。
三、教师出示正瑞案，要求同学二次改错。
四、讲解重点题、出错率高的题，并进行类题的练习。
五、教师准时进行方法的总结。
六、同学提出疑问(有待解决的问题)。
七、同学总结、整理。
总之，通过这次学习，我学到了很多，我也会努力把所学应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平，让自己尽快成长起来。
2023年教师培训个人研修总结
xx年的全员远程教师培训，为我们教师营造了一个崭新的网络学习平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训学习中我通过看 听讲座 看简报，看各位老师们的作业 发表的文章 学到了很多新知识，真是受益良多。一 树立 活到老，学到老 的终身学习观。作为一名工作了多年的教师 自己在教学过程中还存...
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教师远程研修培训个人总结
专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我深受启发 大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。这种大空间的远程研修，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的...